2025.9.2
今年因为学校的需求，我接了初二两个班，175和176班，还未接就已经听说了这两个班成绩不太好，而且有一个班特别的差，是年级倒数第一，而且还非常的乱，可以说是一个又差又乱的班级，同事们见了我那种担忧的眼神，让我心里打起了嘀咕，这样的班级，我到底能不能带好？
但是我还是接了，一是学校领导这么说，自己只能服从，二是一个念头跳出来：真的没有回旋余地吗？也挑战一下自己吧，帮助一下孩子们也是自己的福气。
今天开始走进两个班的教室，学生确实是有一些差异，尤其176班的孩子们，看起来眼神呆呆的，不是那么眼光闪亮，但是他们也还算听，起码我发现在我说的时候他们很认地倾听了，能看出来，孩子们也带有一种想改变的愿望，我想经过一段时间调教，他们会有所不同吧，成绩的差一下子难以扭转，但是呢，孩子们的学习态度和对语文的兴趣，希望能有所改变，如果能让孩子们改变自己的学习态度，爱上语文，这对我来说也算教学中的一件好事吧！我觉得我自己的决定不是都只为了自己，也许别人不理解，我自己是清楚我的内心的。
我和孩子们谈了自己，谈了语文，谈了初中语文课堂的要求。我和孩子们说语文是一科是一门浪漫而有诗意的学科，我们在玩语文，诗与远方就是我们追求的旅行之路，孩子们的眼神中，含着一种期待，希望我的课能带给他们语文的满足感和愉悦感吧。
