1、我学到了哪个知识点？（要求选一个打动自己的知识点）
未知的领域可一分而二，分为“已知的未知”和“未知的未知”。“未知的未知”就是“不知道自身还有不知道的事”。（《高纬度思考法》）
2、我之前是怎么想的？（假设自己还没看到上述知识点，自己是怎么想的；如果还没想过，那就现在就推测下）
我对于未知的理解就是自己不知道的东西，并没有意识到“未知的未知”这一领域存在。
3、我之前的想法怎么样？（比较上述两个问题的答案，找出冲突之处；分析二者冲突的产生原因）
现在想来，对于“不知道的事情”的思考，我也下意识的从“我知道自己有哪些不知道的”这个角度出发的。现在想来，这种思考方式是很局限的。对于整个知识海洋来说，“我知道的东西”和“我知道自己不知道的东西”是非常有限的，“未知的未知”才是涵盖了绝大部分知识。就像是书中提到的一个小问题：“列举几个便利店不出售的东西？”这个问题，我想到的就是“飞机、枪、时空穿梭机、冰箱…”等等，但是书中就列举了好几个思考角度：生物、无形之物、极巨大或者极昂贵的东西、以前有而现在没有的东西、本就不是商品的东西、世界上根本不存在的东西…通过这个问题，作者轻易的检验出头脑的灵活度。所以，意识到“未知的未知”这一点对于思维的拓展十分重要。
4、我应该怎样想才对？（关联能想到的一切，不放过任何一个从头脑中闪过的信息；可关联自己的经历，也可关联其他知识；用证据说话，整合不同观点，重视因果关系）
说实话这本书看起来有点烧脑，书中的文字很绕，我看得很慢。就我目前的进度来说，认识到自己的无知有助于拓宽自己的思维模式。其实当我第一次看到未知也是分为已知和未知时，我很惊讶。我从前一直都忽视了这个世界上还存在着我不知道的未知的事。从态度方面来说，学海无涯，保持谦卑，永远对未知的事物保持好奇心和热情，也是能够锻炼思维，不断进步的好方法。
5、我怎样才能用上它？（可反思自己，发现自己的认知盲区；可解释一些现象和感觉；可优化自己的决策；可预测问题；可解决问题；可做出评价；可尝试创新）
就像我之前说的，保持谦虚的态度，承认自己的渺小，承认自己的无知，能够获得更大的进步。书中说“基于对 未知的未知 所意识到的 无知之知 的思考被称为 开放性思考。相对的，处于对 未知的未知 毫无意识的 无知之知 状态下的思考被称为 封闭性思考。”对于从前的我来说，思考都是封闭式思考，是很局限的思考方式。学习了这个知识后，我想我比从前进步了，以后会锻炼这所谓的“开放性思考”，来获得更大的进步。
（字数：1048 时间：1’30）
