1.引导学生通过自主学习小组讨论、全班交流等方式来主动学习课文。在教学中，多次利用课中导学单的活动，先让学生自主学习，形成主观认知，再小组讨论进行查漏补缺,最后全班交流、教师总结得出最后结论。整个过程中,学生都能够积极主动地参与进来,充分发挥了他们的主观能动性，锻炼了他们的自主探索能力和集体合作能力。
2.弓|导学生回顾交流，自由畅谈文中各个人物形象。通过各种学习方法感受人物形象的同时,体会描写人物的基本方法,让每个学生都发表自己的见解，教师应充分尊重不同个体的想法。
3.利用表格和思维导图。课文的片段较多，为了更好地达到教学目标，采取表格和思维导图的方式，大大提高了学习效率,让知识体系一目了然。
