显峰老师在《给后人留下什么》中说：
能够留给他们的就是――精神。他们知道他们的先辈们，可能没有特别圆融的智慧，没有多深厚的福德，可是他的先辈们却一生站在文化的一线，从未退缩。我相信后人可以超越我们，他们承继了我们的精神，却有高过我们的智慧，我们是人到中年学文化，而他们可以从少年学起，文化可以这样，未来是有希望的。
把儿孙装在心里，把家乡装在心里，低头敬先人，挺胸无愧于夫子！如果不接受做校长，就会前功尽弃，损伤的是大众。老师把大众对我的尊重作为一种激励，作为内心对自己不断鞭策的声音，去承担好这一份责任。
通过本文的学习，显峰老师内心的慈悲与真诚让我们每一位老师感动！老师一直把祖国装在心里，把大众装在心中；老师他是在用生命在传播文化，是我们追随的榜样！通过学习再次长养我们的发心，立志要一切从利国利民做起，努力学习践行文化、推广文化，让文化像自来水一样流进千家万户，唯有文化改变世道人心，唯有文化可以复兴中国梦。
我们能否担起文化的重任？不说困难，不说害怕，因为我们身后有圣贤的智慧，有人民的期盼。不管我做的好不好，我都要去做。不低估自己，要以师志为己志，修学炼发心，立志报家国！
学好文化，正己化人。因为不能够成就学生人生的教育，就是在误人子弟。谁能参透自己的人生，谁能够觉悟人生，谁能够去实践自己圆满的人生，谁才有可能未来成为一名优秀的好老师。
所以，传道，就是传人生之道。不读懂生命科学，将来教不好学生。同样，读书，就是读自己！古之学者为己，今之学者为人。分享就是要以自己为第一样本，做了就去分享。教儿教女，先教自己！把自己的身心打牢了，随手做一点都会帮到别人。对个体生命的关注永远是文化的核心。难行道是没有把自己弄明白，老想帮助别人，那样会徒劳无功。基于生命科学的孝道，不仅关注生时的养身养心，也关注死后灵魂的归宿？和自己的人生较劲，不认输，屡败屡战。把自己问题解决好，才会真正利益到他人。
最后还是以木生老师的话结束：
跟自己较劲，跟自己下功夫，好好把自己的人生弄明白。你若光明，周围便不会黑暗！
