今天又学习了“理解六层次理论”，尤其在家庭教育上受益匪浅。
1.环境 （WhereandWhen）何时何地？-时间地点人事物
2.行为 （What）做什么？-所做的事情本身
3.能力 （How）怎样做？-不同做法和选择（也被称为习惯）
4.信念与价值观 （Why）为什么？-做这件事的原因、带来的益处、对于这件事的态度
5.身份 （Whoaml）我是谁？-我以什么身份去做这件事
6.系统 （Whoelse）这样做对世界有什么好处？
在家庭教育中，我们首先帮孩子树立起系统观念，明确身份，树立信念与价值观等上三层，比只告诉孩子怎么做，做什么及提供好环境要重要的多。有人说每高一层都比下一层作用大10倍，下三层的问题都可以通过上三层解决，说到底就是格局的差别！
每一种行为背后都有动机！尤其是孩子负面行为背后可能隐藏的都是正面的动机，如果我们只看孩子的行为与习惯（能力），就会不停的否定与指责，找不到闪光点，而如果我们能了解孩子行为背后的信念及对身份的定位，可能你感受的是感动与欣慰，然后对孩子的教育也不再是讲道理，你说出的话也会被孩子接纳。所以父母提高格局，孩子自会有大格局与好行为。
