我们读书，有多重的阶段，初等教育阶段，是以基础的识字，基础的词语理解，逐渐升格到基础的句子段落文章的阅读理解，也注重基础的数学学习，同时兼有兴趣爱好的开导，思想品德的培育的，这大约就是我们六年时间里的读书; 另一个阶段是初级中等教育，我们的读书，也是以语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、外国语言的基础作为智育的培育的，兼顾祟高道德修养及品性的培养，完善个人品格方向的诱导，体育的训练，初级中等教育的读书，是基础的，重要的，智育德育体育都得到了发展;高级中等教育阶段，我们的读书，是受功利主义引导了的，但也培养了我们的中国语文、外国语文、物理、化学、生物、数学、历史、地理，甚至是提升了我们的智育，开拓了我们的视野，让我们更具有科学的理解能力(智商)！接下来，我们的读书，这个阶段，已经不是中国高等教育这样化分了，尽管高等教育也是一个细分的基础读书方向，接受了中国高等教育的人视野会更开阔，知识面会更广，理解能力会更强，专业能力更突出，深度思考能力更强，辨别能力更强！但对于读书，除了专业极强的书或学术论著外，初级高等中学毕的人和接受过全日制中国高等本科教育的人，是公平的！
我们的读书，高深的就是各专业极强的学术著作研读并提出见解，不同意有不同意的论证和争辨，同意有同意的论证; 有些读书，是增加知识面，有些读书，是增加常识的普及或科技的普及;又有一些读书，是怡情;有一些读书，是修身养性;还有一些读书，是使人灵秀，使人明智，让人活得通透坦然;舆论和思想，都是靠文字记录的，我们要有进步思想，也要靠读书！
读书是怡情的！读书是拓展认知的!读书是索理的!读书是明智通达的!读书是接受新理念新思想的!文字的阵地，既有科学与学术，又有新理念又思想，还能怡情智慧通达！
简单来说，我们会喜欢一些人，我们也会厌恶一些人！我们接受了思想的洗礼，我们会喜欢一个有崇高理想的人，我们会鄙视厌恶一个作恶的人！我们喜欢一些人，来源于思想，思想来源于文字的记录或口述相传的故事。我们喜欢一些人，是因为他们善良，他们友好，他们乐于助人甘于奉献，他们不贪小便宜，他们富有同情心，他们尊敬长辈爱护幼儿，他们没有害人的歪心思……，这些的品格，是我们通过读书接触理解，然后认可的，符合普世的思想;我们不喜欢一些人，是因为他们自私心太重，他们太贪婪，他们太残忍，他们太无情，他们太冷漠，他们思想太脏，他们作恶多端，他们见利忘义……，这一些，也是我们读书接受到的思想，我们不认可这种价值，所以我们厌恶承载这种价值的人，有时更不好，我们看到他们伤害到我们有感情的人，甚至伤害我们，所以我们不认同，我们厌恶！
读书是明理的旅程，走一走，心旷神怡！
我们从阅读承载的思想，也可以阅人阅世，我们可以识人，我们可以坚持自己不盲从，都是通过读书明白的！比如，我们看一个人，最简单的，就是看这个人在利益面前的表现，我们就可以决定怎样与这个人打交道。我们都是与人打交道的，要会知人识人，知人的人是智慧的，知道人是最不错的一种能力，然后又有自知，那就知人者智者，自知者明者，既知人又自知，那做个人活一辈子，都会活得精彩！而这些，间接的读书接受思想，又再实践地用在阅人阅世，一定会收获坦然的生活！
读书，既可以经世致用，又可以怡情养性，还可以让人有自知之明，让人有知人之智，都说数学使人思维严密，读诗灵秀，读散文怡情，读史使人明志又使人明智！我们缘何要读书?缘于我们很多时候很贪婪，读书能治这种病!我们缘何要读书?缘于我们很多时候不要尊严，读书能让我们"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"!我们缘何要读书?缘于我们要讲有自知之明，明白自己不要脸，以后少做不要脸的事！我们缘何要读书?缘于我们不明白我们自己无知无耻，读书让我们增加了自知之明，少做无耻的人！
朴素少年尚宏2017年11月22日23:20至2017年0:37于深圳市
原载《里里溪溪世像》《缘何要读书？关于读书无用论的另一种温柔解读》！
