图片发自简书App
导入，带着任务看视频。
一、初识大运河
（一）看视频，结合教材完成学习单中画一画。
图片发自简书App
学生展示。一个中心、两个端点、分为四段、沟通五河。
二、探源大运河
图片发自简书App
根据材料和教材说说大运河开凿的条件。
1.隋朝的统一
2.隋朝经济的繁荣（是什么因素不成隋朝的经济繁荣？）
3.隋炀帝下令开凿大运河（为什么要开凿？）
生：沟通南北交通，巩固对隋朝的统治
生：促进南北经济交流
师：隋炀帝还为了满足一己私欲，南巡游玩。
三、深究大运河
图片发自简书App
小组合作探究
1.根据材料一说说作者对于大运河开凿持什么态度？
2.结合材料二说明大运河的作用表现在哪一方面？
学生展示
师指出大运河的开凿是隋朝暴政的表现之一。
师生共同补充隋朝暴政的其他因素，引出隋的暴政导致其灭亡。
评价开凿隋朝大运河这个历史事件。
师总结评说历史事件或历史人物的方法。
四、思维延伸：比较丝绸之路和大运河
图片发自简书App
相同点、不同点
图片发自简书App
师总结。课后思考隋朝跟历史上哪个朝代比较相似。
