今天校长的演讲仍在继续。
作为一名学生，成功最重要的标准是什么？不是你长高了多少，不是你获得了什么学习成绩，这些固然重要，但最重要的是你如何规划自己的时间，用什么方式，和谁一起度过。
顺势而下，Mr Tushman表达了他演说中最核心的想法：“选择善良。”
是的，“Kinder than is necessary.”我们应该选择，比理所当然更善良一些。
然而，现实中，却往往不尽人意。
校园霸凌时常见诸媒体，各种恶性事件频发。我们的德智教育其实是有失偏颇的。比如最近爆出来的，几个十五岁少年将同龄人肢解分尸的新闻，何等残忍！为何会这么扭曲？
我想，也许我们的“善良教育”真的有所缺失。从小学校里都在呼吁“德智体美劳”全面发展，但是具体效果如何呢？我们心中有杆秤，自己清楚。我印象中，官方都曾提及，“马克思主义”主流价值观在普通民众中越发边缘化。这个不多谈，莫谈国是。
未成年保护法保护的对象是什么？到底保卫的是犯罪者还是受害者？我理解孩子们需要保护，他们还不成熟，没有是非观念，他们这么小，当然应该给予机会。然而保护不意味着纵容，事实上“教训”，能更让人记住“不贰过”。
有数据统计表明，未成年年犯罪者，高达54%的人，成年后再次犯罪。这说明什么？对他们的包容，并没有起到预想中的警示作用。
我们国家传统有种说法叫“棍棒底下出孝子”，当然我这里可不是为“棍棒教育”、为体罚站台，存在未必合理。我只是想说，“矫枉过正”自然不行，但一味“宽松放纵”未必不是另一种的罪恶。
曾有三个13岁孩子将他们52岁的老师用棍子活活打死，藏尸于床底，带着搜到的钱，若无其事网吧玩游戏。连警察都震惊他们的老练。然而，最终他们三人没有被追究刑事责任。理由是，未满14岁。
这个合理嘛？受害者何其无辜？！
都说，恶行能让人更加感受善良的美好，悲剧更能让人感受到真情的美好。所以，我对今天校长所言，心有戚戚焉。
希望我们所有的父母、老师都能够给孩子传达“选择善良”的理念，拒绝恶行。虽然国家社会越来越好，但是教会孩子自我保护，也是应有之义。
To be continued~
