上周四下午第二节是我五年级的品德课，课前我给孩子们讲了一个故事，这个故事发生在我原来上班的学校，也是在春天的一个下午，我骑车刚到学校，就看到校园里有一个大人和一个女孩在地上蹲着，围在一起不知道在干什么，走近一看，原来是在吃饭。白色的塑料袋里面盛着排骨面，也没有用碗固定，就那样将就的平放在地上，如果不是大人用手提着塑料袋，里面的汤和面条都快流出来了，已经吃了一半，孩子的父亲用筷子把肉和面条往孩子面前拨，边拨边带着歉意说道:“快吃，快吃，都怨爸爸来的晚了”，女孩用筷子夹起一块肉往大人嘴里送，他说:“我不饿，你快吃，吃完好上学”，这时女孩发现了我，她父亲半蹲着扭过来，连忙跟我说:“老师，不好意思，今天上高架下不来，孩子吃饭晚了，以后早点来”，我赶忙走过去说:“在这吃饭多不方便，走，去我办公室，吃完喝点水”。走进仔细观察我才发现，他的衣服上到处都是涂料的斑点，包括他的手上，脚上，甚至他的头发上都还凝结着涂料块，我明白他是心里担心孩子饿自己连手、脸都还没来得及洗就匆忙赶过来了，“你这是干的啥活？”我问，他说:“给高层外面刷漆，今天风大，外面吊箱乱摆动，卡在十五层上下不来”，这不，刚下来就赶过来给孩子送饭，他一边说着一边转过身来又对孩子说:“妞妞，吃饱没，吃饱快进班吧，爸上工了，”说完就把装面条的塑料袋提起来，右手从怀里又摸出一个塑料袋递给女孩说:“妞妞，吃不饱，再买点东西，”女孩没接，我吃饱了，不用了，钱留着给妈妈治病用，爸爸，你干活也小心点，你赶紧忙吧，说完女孩就往校园走去，女孩父亲大声说:“听老师话，好好学习，”好，我知道，女孩父亲走时又跟我客气了一番。（我看他把吃的只剩一点排骨面的塑料袋扎紧放在电动车前面）
讲到这，我就问五年级的学生你们对这个故事有何感想，好一会儿，教室里鸦雀无声，我想孩子们一定是被最平凡而又最伟大的父爱而深深感动，于是我开始引导孩子们，同学们，他上那么高，那么辛苦，是为了谁？一个学生举手回答:“为了他的孩子，”对，难道你们的父母不是一样吗？在座的很多家长我知道有一些干的工作也很辛苦，起早贪黑超市上班、送快递、卖早餐、卖菜的等等，你们想过没有，他们那么辛苦，那么努力挣钱，而你们要做的是什么呢？ 一个女同学回答:“好好学习，”谁同意她的观点？全班大部分同学都举手赞同，我也举手，接下来我又深入的进行引导，我说“学习好的学生只是会学习的学生，他不是好学生。会学习，能体谅父母辛苦，能帮父母做一些力所能及的事的学生才是好学生。你们同意吗？全班同学都举起了手。”引导孩子感恩父母，感恩学校，感恩社会，明白生活的不易。
新教育实验提倡我们不仅要教学生怎样学习，更要教学生学会做人，学会感恩，我们关注学生的成绩，更要关注学生的人格，心灵，生命成长，让学生有感恩的情怀，感恩的心。而感恩美德的形成，不能一蹴而就，必须顺应道德形成的知、情、意、行发展的客观规律，多形式、多层次进行，联想到这几天北大的弑母案，我觉得 : 也许一个身体健康，心理健康的学生才是教育的成功！
