晚上把小家伙接回家里，先检查他的寒假作业。小家伙现在已经很有主见，也很能接受自己每天都会早早地做完作业了，再按自己的日程去做其他的事情。
只是今天在检查数学作业时，看到了几道数学小游戏。小家伙说，“老爸，这些小游戏还要做吗？我不会做。”
“好！那老爸陪你一起做。”
其实就是几道摆火柴棒，然后挪动火柴棍，让等式成立的题目。“老爸小时候可喜欢做这样的小游戏题了。”
只是现在家里已经不怎么用火柴了，幸亏他们上学时都是有准备小棒棒的，所以就抓了一把，我们爷俩开始做小游戏。他也很新奇，摆出了下面这个67+9=10的题目，要求挪动一根火柴，让等式成立。
“这怎么动呀？”小家伙应该是第一次正式接触这类的题目，还不知道怎么玩，所以很是惊奇地看着我。
“宝贝呀，你看看这里面的数字，哪一个数字在动了一根火柴棒后，还能是个数字呀？”
小家伙可能受到了启发，开始尝试着动小棒了，不多大会就基本掌握了数字变换的规律。
但是怎么让等式成立呢？于是我继续引导，“仔呀，你看看现在已经有的数字，后面的数字是9，等号后面的结果是10，那么9怎么才能变成10呢？”
小家伙一下子就点明白了，自己拿了一根小棒，把7变成了1，于是很快就出来了正确结果：
小家伙太开心了，于是又继续尝试了下一道乘法题，2*8=19，也是挪动一根小棒，让等式成立。我这次没说话，就让他自己做了，果然掌握了技巧就是成功得很快，自己没多大功夫就成功了。我在这里就不写答案了，留着让读者们想想吧。
“老爸，这数学游戏真好玩！”小家伙很开心地告诉我，就像发现新大陆似的。小家伙这次期末的考试就数字考了92分，和他自己的英语和语文比起来是有些低的，特别是英语是考了满分的。所以小家伙曾经有段时间小小地抵触着数学的学习。
真没想到这次他竟然有了这样的感慨，看来我以后还真的要引导着他多做些数学相关的小游戏，从而进一步提高他的兴趣和信心。
