11月24日，是我到淞欣履行的一百天！一百天校长的旅程有了一些心得体会，以此文作为汇报！（或者说应该是一个学习笔记，学习做校长的笔记）
从原味到五味
从教研员的岗位到校长的岗位，转变确实需要时间，原来的岗位真的很纯粹，大多时候只需要与书本打交道，研究教材、研究试题、学习理论等等，和老师打交道的目的也非常的纯粹，通过课堂为媒介来促进他们的发展就是，我理解的这种感受叫做“原味”。
校长的岗位是“难受的”，我想表达的难受不是一个贬义词，而是难以接受，之所以这样说，我觉得和我自身的工作经历和适应能力有关。第一难以接受的是“杂”，第一种杂是“纷繁复杂”校长需要处理的事情相较教研员实在是太多了，学生的、老师的，还有上方的，多头多条线，某一天我接受了四批次“检查”，第二种杂是“杂乱无章”因为没有系统的经历过学校的管理，我在应对学校诸多事物的时候总是不能理顺情绪和脉络；第二难以接受的是“新”，这里说的新实际上是我的工作经历没有体验过的事情，印象最深的是七年级的军训，军训要我检阅同学，检阅我说啥？因为事先没有沟通，我还真不知道跟教官说些啥，只能硬着头皮边问边做。
很多人问我校长的滋味如何，我经常会回答一句话：如果原来的生活是原味的，那么现在的生活是“五味”的。
从拔节到进步
我们经常可以看到一个形容老师或者学生成长的词语：拔节，也有很多的书写的是“听见拔节的声音”。拔节指的是稻、麦、高粱、玉米等禾本科植物到一定发育阶段时，主茎的各节长得很快，所以我们所有人都希望我们的老师和孩子能拔节。我先分享两个小片段：第一个片段是我担任教研员时候培养的一位老师，这位老师88年出生，我担任教研员时候是我区最年轻的老师，所以我们的目光几乎都聚焦在她的身上，但是几乎三年的时间，不能说毫无起色，但是进步真的不大，按道理说我们很多前辈能得出一个结论，毫无培养的价值，但是到了第四年，这位老师脱胎换骨，成为了我区最好的化学教师之一，也逐渐成为株洲地区化学的核心骨干之一。第二个片段，在淞欣第十六届校园运动会上，长跑的终点，一般我们的班主任和老师都会说，孩子们加油，而我听到了不一样的声音，你慢一点，注意安全，长跑的那天下雨，地面湿滑。
其实并不是每一种植物都会拔节，并不是每一种植物都会如“拔节类植物”那样长的快。人的成长也是这样，不见得每一个人都会如预期那样成长，我们要放弃还是要坚持？这让我反思我们的育人方式和我们的质量观，淞欣以“以质量求生存、以特色谋发展”立校，新的时代我们需要什么样的质量观？
立足校情，我认可：进步就是质量。我们这一代人应该是“标准-结果”型质量观下滋生的“产品”，包括现在的家长在内，所以几乎所有的精力以及时间都会放在如何把结果弄好，为了结果什么都愿意付出，因此就有了清北班、重点班等，这就是典型的种花，花虽妖艳但是少数，尤其在基础贫瘠的淞欣学校。所以我认同的质量就是进步，要在全校上下倡导每天进步一点点的理念。
从叮嘱到自主
校长难做但是很多人想做校长的根源是什么？我觉得是权和利，但是围城外的人忽视了责权利中的第一个字—责！任何岗位责在前，责也是我们做好任何事情的根本。校长这一岗位的吸引力也逐步的在消散，主要的根源也在责，首要的责就是安全。我现在依然记得谈话时候，局长的交代。一百天以来，对于安全问题，我始终认为有一句话能代表我的心声“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎！”，也就是安全问题我们始终要不断的叮嘱。但是这对吗？
安全隐患排查、安全宣讲、安全检查，这都是我们在做的，为了避免安全事故的发生，甚至把一些活动、一些器械都取消或者取缔了，这些在我原有的认知中，我都很赞同，只要不出安全事故，直到有一天有一位园长的一个问题和她们的做法，突然让我觉醒。吃鱼怕鱼刺，会有安全隐患，难道就不吃鱼？她们的做法反而是每周吃一次鱼，她们会在食材上、方法上做处理和指导。这让我联想到我的大儿子，从原来一位特别喜欢吃鱼的孩子到现在不吃鱼，就是因为妈妈吃鱼的时候被鱼刺卡住了。
“鱼刺”就是安全隐患，为了杜绝安全事故的出现，我们处理的方式有多种，一是不吃鱼，但是你会让学生享受不到鱼的滋味和鱼带来的营养；二是不停的告诉她要小心，这就是所谓的叮嘱，但是叮嘱久了就会变成“唠叨”；三是在吃鱼之前让吃鱼者有充分的准备，一旦遇到了鱼刺就及时的处理掉，而能处理掉鱼刺的技能应该是人所具备的，我们之所以不敢让孩子吃鱼的目的是孩子们不具备这种技能。在这三类方法中符合学生成长规律的我认为的是第三种，所以怎么让学生具备“处理鱼刺”的技能变成了最主要的，我理解的这一类技能是必须通过活动或游戏从小让孩子们具备的，这是学生通过这类型的情境学生能自主形成，内化、强化后自己能具备的技能。
从叮嘱到自主路程有多远？我觉得首先要解决观念问题，社会的观念、家庭的观念、老师的观念和学生的观念；其次是要解决课程的问题，把我们的安全隐患设置成情境，让孩子们能够体验、自我感知到最后的学会处理，这是我们要去做的；最后我觉得还需要进行检测，这类型的检测就是看孩子们是否达标。我会做这些
一百天，不长，路才开始，任重道远！
