2019年十月份的国庆档有好几部大片《中国机长》《我和我的祖国》《攀登者 》等，而我最喜欢的是《少年的你》，今晚抽空又看了一遍。
《少年的你》其实是以一部电影，代表原生家庭、校园、警方等等发声——今天，校园里的“反欺凌”“反暴力”，已经迫在眉睫。电影主题无疑是沉痛的，它将社会中一个个阴暗的角落展现在了我们面前。但我认为它绝不止于此，就像影片中那位老警察所说：“你别看这些事发生在校园里，但绝没有你想象的那么简单。“一个悲剧的产生，一定是千千万万个因素不断地积累、叠加，最后爆发的过程。周冬雨和易烊千玺两位年轻演员的演技，在这部电影中都是炸裂的级别。他们用高超的艺术告诉我们:每一个残破的少年，背后都站着一个没有尽到自己的责任去保护少年的成年人。
电影里的一句台词震撼我心:“高考完了，我们就变成大人了，但是，没有一节课教过我们，如何变成大人。”除了家长的家庭教育，在校园欺凌里，学校的管理、老师的教育绝对是一个至关重要的存在。虽然只是小学老师但我也在想，作为老师，我们该给学生留下一个怎样的校园生活？
我们班的小豪是一个内向的男孩，低年级时还会主动发言，下课了也能和要好的同学们聊天，但从五年级开始，他的话越来越少，到了六年级就几乎听不到他说话。其实他学习挺优秀的，各科成绩都很好，作文也写得很棒。为了鼓励他说话，我想了很多办法，课堂上指名他朗读课文，课后找他谈心。渐渐地我发现问题了:本来男孩到了五六年级声线应该变得粗犷，而他的声音非但不粗反而变得比小时候更尖细了！原本以为他朗读时总有几个学生发笑，是因为他声音太小，。后来我在学生里“暗访”才得知，班里那几个顽劣的男生私下里竟喊他“太监”！更甚的是有一次在厕所里故意脱他的裤子！可是他居然没有告诉！和家长沟通后也发现，他们也毫不知情，以为孩子一切都很正常！也怪不得小豪越来越不张口，这样的欺凌谁能受得了？“太过分了，必须在班里把他们揪出来好好教训一番！”我气愤地想。
可是很快我又觉得不能这样办，万一他们不承认怎么办？万一他们报复小豪怎么办？于是我改变策略，先开一次班会吧，主题就是:尊重每个人的不同。班会课前让学生搜集古今中外有哪些人与众不同、另类，却有伟大的成就？班会课上交流时，学生有介绍爱因斯坦的，有介绍霍金的，有介绍海伦凯勒的，还有一个学生介绍的是变性人、舞蹈家金星老师（这个学生是我故意安排的），等学生介绍完了，我再总结:世界上每个人都是独一无二的，而我们也要尊重每个人的不同之处，尊重了别人也尊重了自己，而嘲笑别人是罪恶的表现。最后我让学生抓阄，抓到班里哪个同学的名字，就写他的优点，只能写优点，写完后再一一读出来。班会课后我又专门找了那几个孩子的家长谈话，几位家长都没想到看起来阳光开朗的孩子怎么会做这样的事！他们都同意我的教育方法，老师、家长和他们一起开一次会，给他们自己认识错误的机会，写行为说明书，私下向小豪真诚地道歉。
那以后每次的作文我都安排小豪帮他们几个修改，我也继续“暗访”，得知再也没有人欺凌小豪，小豪也变了许多，在我的鼓励下，经常在班级群里发课文朗读的音频。还主动参加班级“迎国庆”演讲比赛，而且还获得了单个人第一名。平时课间也能和同学们有说有笑，脸上洋溢着舒朗的笑容。
现在回过头来想，小豪身上发生的这件事，看起来远远没有电影里那么严重，电影要表现的是一种极致，但是作为老师我们应该除更多地关注学生细腻的内心世界，要能及时地发现学生之间“阴暗”的一面，并将这种“阴暗”扼杀在萌芽状态，让每一位少年都活出阳光的自己！
