2021年12月6日上午，我有幸到伊川县实验小学参加了伊川县2021年余映潮名师工作室交流暨小学语文教学研讨会。
上午我认真聆听了江左镇中心小学胡召迪老师讲授的三年级语文《大自然的声音》和西场小学史灵芳老师讲授的四年级语文《麻雀》。课后，余映潮老师对两位讲课老师做了精彩点评。虽半天学习，收获却很大。
余映潮老师首先指出本次活动的主题：1.教师课堂阅读教学素质观察。2.提高教学能力和教学效率的三个要素。3.系列微型讲座。
其次，余老师认真讲解了“高效”课堂的 教学理念：教学思路清晰，突现学生的实践活动；提问精粹实在，显现教师的重要能力；教学要素突出，语言技能知识的综合；学生积累丰富，表现课文的充分利用；重在集体活动，展现教师的教学理念；（没有训练就分享）（老师范读，指导，学生朗读，再指导）（老师的零碎提问破坏教学效果）语言富有美感，呈现教师的文学素养（教师要多说书面语言，多一点知识性的语言，对话要简洁，要面向大多数学生）。
余映潮老师指出，课中积累决定教学效率，积累是教学之魂，积累是课堂的主阵地。关注所有学生的语言学用，关注所有学生的技能训练，关注所以学生的知识收获。
最后，余老师针对胡召迪老师的《大自然的声音》做了精彩点评。指出“开课”就问不太合适，少让学生带读，没有指导学生圈画，课堂活动训练不明确，课堂朗读指导不够。史灵芳老师的《麻雀》一课，余老师指出史老师对教学思路进行基本的安排，但缺少集体活动为主的意识。(老师与学生个体的对话过多)缺少对学生的朗读体味训练。(基本上没有进行范读指导)缺少对课中活动的明晰交代。缺少有训练力度的“主问题”的设计，缺少学生的课中背诵积累训练。缺少顺势进行的写作知识的渗透。(老师的语言中的顺势渗透)。
半天的学习结束了，虽然时间短，收获却很大，余映潮老师给小学语文的“阅读教学”指明了方向。我将学以致用，运用到自己的教学中，努力提高自己的教育教学水平。
