今天分享的内容是专题11:《思维展翅千万里——我能“思路比天宽”》，培养学生思维发散性的积极心理品质。
思路，就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路和轨迹。学生思维能力的培养，可以从故事中来，可以从音乐中来，可以从体育锻炼中来，可以从游戏活动中来，可以从信手涂鸦中来……小学生喜欢以积极、愉悦的心情，学习如何有敏捷、开阔的思维；如何在遇到问题时，做出巧出奇招，所以要抓住个体发展的第二个高峰期，加强思维训练，引导学生在面对问题时能从不同的方面、不同的角度、不同的层次去看，让学生有更多的思考方案，有更多的解决策略。
一、团体热身阶段：奇妙的手影。
老师用手比拟出一个动物影子，让孩子们猜，然后小组为单位，自己玩。同样的一双手，由于每个人思考的角度不同，就创造了许多不同的手影画。
二、团体转换阶段：就是不一样。
播放歌曲《忐忑》和《赞歌》，孩子们听区别。然后让学生想一想一个纸箱可以做什么？同样是没有歌词的歌曲，同样是一个纸箱，得到了许多不同的答案，同学们的想法五彩缤纷，对待问题的思路也是各不相同。
三、团体工作阶段：看谁思路宽。
教师通过猜一猜、摆一摆、用一用、改一改、剪一剪，让孩子们发现，原来积极的去思考，是那么有趣的一件事；原来用不同的方法去想，可以让自己想的更多、更新、更有意思。
四、团体结束阶段：看不见的翅膀。
学生在鸡蛋上画画，再说说自己的内心感受。只要我们勤动脑，我们的思路就会像歌中写的那样，看到梦想都开花，让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象。
