请“揣稳拿好”主题教育“三大法宝”
习近平总书记强调要“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。当前，第二批主题教育已全面启动，第二批主题教育既面向基层，更面对群众，这就要求广大党员干部一如既往坚持学思用贯通、知信行统一，用好主题教育“三大法宝”，持续推动主题教育惠及民生，书写新时代的历史华章。
用好理论学习“三昧真火”，让主题教育入脑入心。“政治上的坚定源于理论上的清醒”，因而理论学习只有求“真”，以真学、真信、真用“三昧真火”不断烧尽思想中的“魑魅魍魉”，熔炼提纯，才能“百炼成金”。这就需要广大党员干部静下心来通读苦读，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷，熬得住“独上高楼”的寂寞，葆得住“望尽天涯路”的高远，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，方能“蓦然回首”而在“灯火阑珊处”领悟真谛；也需要在真学理论的基础上不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，内化为心性和理念的统一，外化为言语与行动的统一，不断坚定“砍头不要紧，只要主义真”的信仰；更需要坚定地用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作，不断打开工作新局面，真正做到学以致用、知行合一，做起而行之的行动者，而非坐而论道的清谈客。
用好调查研究“火眼金睛”，让主题教育走深走实。世间万事万物，令人眼花缭乱，要用调查研究“火眼金睛”洞穿问题迷人眼目的虚假表象，不断提高观察问题的精度、广度、深度，方能抓住关键、破解难题。麻雀虽小，五脏俱全，要把握精度，坚持从小“麻雀”中解剖出大问题，于细节之处下功夫，做到以小见大、一叶知秋，争取从“解决一个问题”到“解决一类问题”，以小“点”的突破带动大“面”的提升。不谋全局者，不足以谋一域，要把握广度，理清众多问题之间的联系，合并同类项，把握问题发展的总体趋势、方向以及由众多问题构成的整体群像，做到把握全局而不能一叶障目。“事物的现象是外在的表现形式，可能是正确的，也可能是歪曲的。”要把握深度，打破“认识盲区”“思维惯性”，通过对多方面现象的分析研究，去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里，透过现象抓住本质，实现对症下药、药到病除。
用好问题整改“金箍铁棒”，让主题教育长治长效。习近平总书记强调，“各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效”。问题整改不能纸上谈兵，也不能扬汤止沸，更不能缩手缩脚、避重就轻，而要嫉恶如仇、脚踏实地、逢妖必除、长治长效。广大党员干部要聚焦整改问题清单，聚焦发展中存在的“堵点”、人民群众反映的“痛点”和问题易发多发的“风险点”，找准找实症结所在，“一棒子打死”、斩草除根，真正落实整改问题、化解矛盾、服务群众。要坚持立足本职工作，采取实事求是的态度，以“群众满意不满意”为根本评判标准，邀群众“出题”，受群众“监督”，请群众“阅卷”，让群众“打分”，使群众得益，直达群众心坎。要坚持“当下改”和“长久治”相结合，在整改落实、为民服务的反复实践中不断优化工作流程方法，在“九九八十一难”的锤炼中“求取真经”，推动将“真经”转化为长效机制，不断扩大“胜利果实”。
