昨天周六，幼儿园组织活动坐大巴车出去玩，老二晕车，我也晕车，再抱着老三，那是不可能去的，所以带孩子在这大县城转了转，去的晚，到家也黑了：
在车上，老大老二就已经生气了，因为一个扎辫子的“小皮筋”，老大送给老三一个，还剩一个，老三又把这个给老二了，然后老大问老二要，老二说：哼，反正这是弟弟给我的，我凭什么给你呢？我真晕，讲了一堆道理，结果谁也不让谁！
到家后，继续因为这个事生气，我把她俩叫一块，我没发火哈，我说：现在一共有三个小皮筋，你们扎辩子一人用一个就可以了，要两个也没用，对不对？这是个小问题是你们俩的事，你们自己想想该怎么做才是做好的，现在上床看书，这件事先放下！
亲子共读《二十四节气》夏和《我的第一本英汉图画词典》，我找出零至1岁幼儿园智能这本书，讲了两个小故事后，发现书里有下面这段话，正好用上场了：
图片发自简书App
第三句话是，小朋友要能够独立解决遇到的简单问题，我说你俩今天都因为小皮筋生气了，这件事你们俩要商量，给妈妈一个答案，好吗？
我已经忘了这事了，今中午，刚才吃饭时，她俩告诉我：妈妈，我们已经想好了，先一人一个小皮筋，那一个先放起来，等谁的用坏了，谁就去拿那一个！我对这个答案表示很完美！
妈妈：孩子快入小学了，慢慢在长大，当一个问题出来时，作为家长不能马上给这个问题划上句号，反过来问问孩子，你们觉得该怎么办？孩子会有她们的想法的，必要时家长做好引导就可以了。
