那天，刘赵阳没来上学，我给他妈妈打电话，他妈妈说：“昨天放学还高高兴兴的，晚上还抱了一摞书回他自己的房间，早上叫他起床上学，说什么都不愿意去，还把自己锁在屋里，怎么叫都不开门。”
我听出了赵阳妈妈的着急。到底是什么原因导致孩子把自己锁在屋里？我想和赵阳谈谈，也想和赵阳妈妈谈谈。
我对赵阳妈妈说：“我这会没课，我去你家家访。”
骑电车来到赵阳妈妈所说的地址，赵阳妈妈正在家门口等我。我们走进赵阳的家中，站在他房间的门口，问他发生了什么事，有没有被同学欺负。赵阳在房间里一句话也没有说。
我和赵阳妈妈回到客厅，我告诉赵阳妈妈，同时也告诉自己：“不必着急，每个人都会有自己的小脾气，他这会有解不开的结，就让他自己待一会儿吧！孩子自己想开就好了。”
赵阳是个性格内向的孩子来，在学校话不多，我接班两年来他从来没有与别人发生过矛盾，没有惹过一次事，这样的孩子受了委屈只能默默承受。我庆幸赵阳妈妈的理智和对孩子的尊重。她没有逼孩子一定打开门，一定要去上学。她说，她有孩子房间的钥匙，但是在孩子不想交流的时候，它没有强制性的开门。她把机会留给孩子，希望孩子打开心结，自己出来。
她还对我说赵阳爸爸就是一个传统专制的家长，孩子犯错不是打骂就是体罚，孩子与父亲的关系并不太好。
在与赵阳妈妈的交谈中，我了解到赵阳有一个记仇本，本子上记录了给曾经伤害他的同学的扣分情况。我了解到了赵阳因为爸爸妈妈只关注孩子学习，限制孩子打游戏，让他萌生了活着没意思的念头。
孩子的思想已经出现了问题，遇到问题，他不善于沟通，不善于诉说，一切都憋在心里，所以有了不正确的认知和不当的处理问题的方式，这种报复心理和自杀思想都是极其危险的。
这样的孩子需要关爱，需要小心的呵护，需要家长和老师为他提供一个宽松的可以诉说的环境，让他敞开心扉，把自己的不满和委屈说出来，发泄出来。
我也告诉赵阳的妈妈，要看得见孩子，在孩子面前不要太强势了，要试着放下身段，真正的爱孩子，关注孩子的需求，平等地与孩子沟通，当孩子对你说事情的时候，先不要急着否定孩子。
每一个问题孩子的背后，都会有一个问题家庭，希望赵阳的爸爸妈妈能够认识的自己的行为给孩子带来的影响，引领孩子健康成长。
