1.物体是静止还是运动都是相对的，是根据和选定的参照物有没有位置的变化，坐在公交车里的小朋友，参照物是司机，那小朋友就是静止的，参照物是站牌，那小朋友就是运动的，教学中需不需要提出“参照物”这个概念更好地帮助学生理解呢?
2.探究的第4个活动：把自己在校园的位置告诉同学，该怎么表达？
这个活动的难度有点大，在生活中，我们想要告诉别人我们的位置，往往是相对另一个物体（也就是参照物）的位置和方向来描述的。 这个物体（参照物）的选择不同，那么描述的方向和距离也就不一样。
这个环节可以设计为捉迷藏来激趣，让生A告诉生B自已的藏身处，由生B拿一个透明方向盘放置在他选定的参照物上面，再描述出生A藏身处对应参照物的方向和大至距离，其它小朋友来说出生A藏在校园的哪栋楼或哪个场地，答对了，生A才能回到座位。
