上学的时候喜欢语文的神话故事,参加工作后教了32年的语文,对语文我是情有独钟。尤其喜欢阅读课文。
细细想来,和文学素养好像不沾边,也不曾背会几篇美文,只是喜欢看读。
对学生的要求也不在乎是告诉学生,注重积累,培养他们对语言文字的感知能力。并告诉他们怎样去阅读,让他们使用探究性的阅读方式进行阅读,摈弃接受型阅读,增强学生独立阅读的欲望。让他们能够自主阅读。提高学生的自主阅读能力就好比授人以渔,让学生在不断的阅读中提升自己。
上学的时候喜欢语文的神话故事,参加工作后教了32年的语文,对语文我是情有独钟。尤其喜欢阅读课文。
细细想来,和文学素养好像不沾边,也不曾背会几篇美文,只是喜欢看读。
对学生的要求也不在乎是告诉学生,注重积累,培养他们对语言文字的感知能力。并告诉他们怎样去阅读,让他们使用探究性的阅读方式进行阅读,摈弃接受型阅读,增强学生独立阅读的欲望。让他们能够自主阅读。提高学生的自主阅读能力就好比授人以渔,让学生在不断的阅读中提升自己。