作业题目：�
作业提交：
不足之处：
一是二三四部分的总纲领，二三四部分都是在一的指导下完成的。考虑用虚线框将二三四部分框起来；
思考的过程呈现在纸上比较机械化，其实很多都是同时进行的，比如在看一篇文章的时候，通常也是同时吸收它内容和形式上的知识，同时在脑海中进行加工。比如自己思考后与导师交流，反过来又深入思考。都是交错进行，在图上没有很好的体现出来。
对第三课的思考：
我对主动和被动的理解，打个不恰当的比方：主动的获取知识就像直接在垃圾回收的源头进行分类，建立垃圾分类箱，垃圾一进来就被按类别放好；而被动获取则像传统的垃圾回收厂，不论类别一股脑收回来再进行分类；很明显前者的效率要比后者高很多。虽然刚开始推行需要人们记住大量垃圾分类的知识，做好判别类型的工作，回收之后就能大大减轻了工作量。
关于老师第三课中讲的被动与主动获取知识，讲到步骤的时候是先搭建框架、再被动、再主动。我有些不同的意见，我认为在搭建框架前，已经存在很长时间的被动获取，而搭建框架后进行的知识获取都是主动性的，包括在微信上根据关键词查找文章以及知乎上搜索内容。
在讲到INput程序时，您说到搭建自己的框架—抓取各类知识原料—对信息进行复盘，这指的是对阶段性知识进行小复盘的行为，算是对输入阶段的一种复盘吧。我觉得还有一种总的“复盘”：就是目的实现后的复盘。是对目的效果的检验，是在OUTput中的复盘。
老师您说过，目前常用的软件都够我们画图用，但我真的是在画图过程中遇到很多情况没法表达。希望老师下次讲解的时候可以把每幅图的作图工具、使用方法顺便说一下，尤其是使用两种以上软件加工的图。目前生成图的app用了好几种，但每种都有表达不出的内容。比如有些没办法在线段上写字，有些没办法随意拖动，有些没办法在部分之间加虚线（脑图），导致思考时间较短，画图时间特别长还远远不能表达意思，只能再通过文字说明。手绘也有缺陷：修改浪费时间。
对于延迟交作业感到很抱歉。
