一、如何拿到基本分：（达到基础等级、基本达到题意）

（一）、魂（审题+立意+文体）：这一部分是说你拿到作文材料弄清楚到底是要写什么。

1.审题方法:

（1）.审明概念，扣准话题：

特别要注意的是，很多人在看到作文后在想到底应该怎么写时其实对于概念的理解不够透彻，造成了论述方向已经有所偏差，这样写出来的作文不算离题但也不能拿高分。例如：

一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”

这篇文章很多人会写“快”与“慢”的对比，但是这两者究竟指什么？它们有什么区别？快有什么好处，慢有什么坏处？这些都是写之前就应该弄清楚的：快其实是现代都市式的快节奏，慢就是古人式的专注当下;快过分注重结果，则让人享受过程。快是为了生存，慢是为了生活；而在 忙于生计，按部就班的快中，人会丧失关注生活和关注自己的能力。

如果概念不够清楚，可能会与将“慢”与“效率低”混淆，这样论述中可能会自相矛盾，因为适当加快脚步无可指责，但这里不提倡快是不能让灵魂跟不上脚步。

（2）.具体方法：

① 分析关系法：适用于较多人物出现的材料，分析后应舍次求主，明确哪些是材料的主要人物或事件，从主要人物或事件入手。

例如：

球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。

   请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。

   像这段材料我看到时就很头大，因为很多人出场，所以我就先画了一个关系图，发现中心人物是大黎，其他人是围绕他而进行的。而且这段材料是要求我“回应非议”，所以最后我是以大黎身份回应了非议我的人（球迷）的非议。

② 由果溯因法：由材料列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，从现象到本质。

例如： 评剧表演艺术家新凤霞不小心摔碎一把小茶壶。这把小茶壶跟随她多年，是她的一件心爱之物。所以，壶碎令她心痛。但是，新凤霞马上安慰自己：“旧的不去，新的不来，我得马上赔自个儿一把壶！”于是，新凤霞不再责怪自己，扔掉碎壶，迅速上街，买了一把更加漂亮的小茶壶赔给自个儿。新凤霞把新壶摆在原处，禁不住露出舒心的微笑。

为什么新凤霞会从心痛变为开心（ 禁不住露出舒心的微笑 ）？正是因为她没有执着于即定的不好的事实，有及时地“安慰自己”。由此可以总结出“人要学会和自己讲和”的立意。

③明确褒贬法：

例如：两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”。一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。于是，这位先生也举了一块牌子，站在他们身后，牌子上面写着：“我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了。”流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去……

注意材料中出现了判断感情色彩的词（尴尬），应该往批判流浪汉，肯定好心先生的方向写。（比如认为好心先生不懂得善意的真正含义的理解就是没有抓准材料的感情倾向）

2.立意方法：审题正确的情况下立意一般没有太大问题，但要注意一段材料可以有多个立意，这时就要找准最适合的立意，有以下两个考虑标准： ① 选取自己理由最充分最有话说的;

② 选取材料中最主要的人物或事件。（我们一般是横向立意，即顺着材料去思考怎么写，其他立意角度请看下面的发展等级。）

3.文体选择：文体要明确，选择写议论文就要有议论文的样子：有论点有论据有论述，不要非文非白、非人非鬼。

我们一般是站在客观的角度去写议论文，但如果材料有说“文体不限”的话，可以选择自己适合写的文体，详情请看下面的发展等级。

（二）、骨：（结构+逻辑）

1.结构（谋篇布局）：

① 总体：起承转合（并不是说一定要采纳这种结构，但用上它会显得你的作文特别完整特别脉络清楚。）;

例如：

2015年8月17日是网络热销小说《盗墓笔记》中“小哥”张起灵从长白山兑换“十年之约”回归的日子。虽是小说中的情节，为接小哥回家，连日来，有近十万“稻米”(“盗迷”谐音)从全国各地涌入吉林长白山，导致景区不堪重负，民宿全部爆满。下面是各方对此事的态度：

网评：明知这不是现实，只是小说虚构的情节，“稻米”们还蜂拥而至，真是不可思议！

稻米：用我一生，换你十年天真无邪”。到长白山不仅是与书中人物的约定，更是对《盗墓笔记》陪伴岁月的交代。

景区：长白山旅游部门和安保部门启动应急预案，为“稻米”提供相关的警务、导引、临时食宿安置等贴心服务。长白山青年联合会还牵头主办了“十年之约，相聚长白”文化交流联欢活动，与广大“稻米”共度稻米节。

对于三方的态度，你的看法如何？请综合材料内容及含意作文。

在这篇作文里，我是支持稻迷的，我写之前有意识地按照这个结构列了提纲：“起”：借用网评的反对观点引出我对稻迷的支持立场——“承”（主体）：说明了稻迷行为背后的本质的阐述和支持理由（应尊重他们的那份情怀）并列举例子再分析——“转”：我能理解，但是希望稻迷们能以更加理性的方式去表达——“合”：稻迷们若能选择方式，那么那些质疑的潮水声可以退去了。这样子我写的时候特别地清楚我在写什么，而且我写的东西是怎么为我的主题服务的。

②开头开门见山直接表明你的观点不要欲语还羞;结尾要照应主题; 中间论述过程中要把你的主要观点（论据）放在显眼的位置（一般是段首，也可是段尾）。

③常见理由说明结构：

〈1〉三段式：即很多人会写的那种：“是什么”——“为什么”——“怎么做”;

〈2〉理由并列式：没有很明显的递进关系，像大黎那篇作文我的理由是“我已经尽了队长的责任”“我有权追求自己想要的”“体育没界限，两个球队是对手不是敌人”。

〈3〉递进式：（这是我心目中最完美的写法，但不是所有的都能这么写滴）

例如： 为确保某些学生不因贫困而辍学，不少学校都设立助学基金资助贫困学生完成学业。在资助方式上各校做法不一。

A.学校对全校高中生的饭卡刷卡记录试下进行数据分析，将每月在食堂吃饭超过70顿且月总消费不足400元的学生列为受资助的对象，并直接将助学款达到学生的饭卡中。

B.学校在“校务公开栏”公开贫困生申请资助的程序：填写申请表，公开贫困学生的家庭月低收入的情况，班级和学校逐层审核，公示贫困生欲取名单，公示结束后将助学款打入学生的个人银行账户。

C.学校将100多名贫困生拍照附困难情况简介并公示，公示结束后，学校为其隆重举行颁发仪式，在仪式上当场发放助学款，并让受助学生举着助学金拍照作为资料保存。

对于以上各种做法，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。

这段材料很多人会选A校（因为其他都太那啥了），我们老师说这篇处理成递进式最好（然而没有人这么做）：A校这么做保护了受助人的隐私——因而保护了他们的尊严——因而体现了帮助他人的一个重要原则：最基本的人文关怀。层层递进式，最后上升到一个高度。

2.逻辑：其实就是看你的理由中不中肯，说理清不清楚、有没有说服力。这个需要一定的能力，但是要注意，绝不能通篇说别人怎么怎么错，因为别人是错的不代表你就是对的;而且要避免简单粗暴的逻辑（我这样说就是对的，就是这样子的）。

注意！！！你想要逻辑不混乱一定要培养写提纲的习惯！！！ 这样子写的时候才能清楚在写什么，而且写的东西是怎么为主题服务的 。有人一直问我“作文怎么写”，但他就是不写提纲！我觉得连提纲都不想写的人不要来问我作文怎么写，因为这是一个很基本的习惯。

（三）、肉：理由充分，例子全面完整：

① 比如大黎那篇材料我有一个同学就想出了要尊重大黎的权利这个理由。而只有一个理由的时候，你的论述就要特别地有力深刻。不然如果你绕来绕去还是那么个意思的话，不如就想多几个理由。但有人会说了，我的思维就是打不开怎么办？我觉得这就是积累的问题了，因为怎么别人就想得出来你就不行？怎么别人知道能这么写你就不行？你的思路想打得开的话，平时就要多积累才能有话说。详情请看我下面的《如何积累素材》。

②例子的选用：原则是全面：有点有面、有主有次、有正有反，。要从时间上考虑古今，从行业上考虑领域，从空间上考虑中外。

二、如何给自己的作文找亮点？

（一）、文体上的突破（突破格式）：我们大多数人都会选择议论文，选择不一样的文体会让你的作文在众多（千篇一律的）议论文中脱颖而出，but这有前提！前提就是你要知道怎么写，并且有自信能写得好！否则你就乖乖的去随大流吧～

1.记叙文：要写记叙文的话首先你要有事情可以写，不是无病呻吟，最好能引起别人的共鸣，而不是让别人觉得你是玻璃心（我就见过一篇作文，和“心爱”同桌分开了就整篇说自己如何伤感如何在桌子上趴着哭，我觉得这就很让人受不了）。其次你的感情要真挚（也就是说你是真的有感而发，我会写记叙文一般都是看到材料马上就联想到在我身上发生的事情），最后语言要生动，不要干巴巴的（描写手法什么的大胆地上吧）。

我一定要强力推荐一下蔓琪同学写的《本该知道，却未曾知道》（材料： 两条小鱼在河里遇到一条老鱼，老鱼问小鱼：水如何啊？两条小鱼默默走开没有回答，之后，一条小鱼问另外一条小鱼说：什么是水？生活，往往越平凡的事情越容易被人们忽略，被不珍惜。根据你对这段材料的理解，写一篇作文。 ）她的作文以上三个要求全都达到，：她开头写她中午看到喝粥而生气（置误会），然后无意间发现是因为她爸爸胃出血了而不想让她知道，然后她进去房间看睡着了的爸爸（此处的人物描写我给100分，感受一下：我轻轻握住你的手，触碰这久违的厚重的温度。纵横的青筋微微突起，洗不去的油污填满你的指甲缝，你的手，像粗壮的树干，厚重而沧桑。），发现自己一直享用着爸爸的爱却不知感谢（此处用的比喻我也给100分：我想，你就是冰箱里的灯，当我打开冰箱门，你总是竭尽所有的光和热来为我照明，而我，接下来的动作却只是关上门，转身离开，对于门后你的艰辛苦楚，我一无所知。）最后，她还有一段议论点题，这是整篇文章的点睛之笔，因为既照应了材料，又突出了中心：你就是温热的海水，让我这条小鱼在你怀中尽情畅游，而我，却不知道“水是什么东西”。

2.书信类，

例如：（1）. 当材料要求你写书信时， 优点是直接对话，便于说理，但也要注意形式是书信，其实里面还是议论文的，只不过这样写结构相对来说不用那么严谨。

因父亲总是在高速路上开车时接，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。（请直接看开头结尾中间三段第一句）

致陈先生的一封信：陈先生，您说呢

陈先生：

　　您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。

　　敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。

　　敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。

　　敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。

　　这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟，这是一个不能停留太久的世界。

（2）当平时我们自己选择用书信形式时，就产生了一种娓娓道来的效果：

例如： 写给妈妈的一封信

妈妈：

　　你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。

　　可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。　　一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。

　　我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。

　　我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。

　　可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。

　　你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈?有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄?你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩?你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”?有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”?

　　你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。

　　记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗?

　　我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”。

　　梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们?

　　三个月前的一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌 ：“曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着……”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。

　　有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗?我们的明天，它会好吗?

　　妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗?

您永远的女儿：～

2016年6月7日于考场

3.议论性散文：用散文的笔法发表议论，这个最大的问题就是要求你要有文采：

例如： 门与路永远相连,门是路的终点,也是路的起点,它可以挡住你的脚步,也可以让你走向世界.大学的门,一边连接已知,一边通向未知,学习、探索、创造,是它的通行证；大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很浅,有的很深.综合上述材料,结合你的所思所感,写一篇不少于800字的作文。

《门与路》

我渐行渐远，我渐进渐远。

终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在面前，它们的上面镌刻着“一步与一生”，苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。

我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔细凝视，仿佛时光在这里轮回翻转。

“曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”

“曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下，悠然见南山’”。

“曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，任凭人生的失意而高唱‘大江东去，浪淘尽’”。

我品读着这曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣。 我又走到另外一个路口仰望另一扇门，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。

“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔日的鸿门宴，不禁哀叹时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，永远地钉在历史的耻辱柱上。”

我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。历史本没有错！错的是他们推开了本不应该洞开的大门，跨出了他们本不应该跨出的一步！[小结上文。]

枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！

（此文用的都是我们用惯的例子，但它胜在文采，胜在构思。）

（二）立意：

一般的要求是高远深刻，就是能透过现象看本质，但是一般大家能想到的点是很相似的，这时不妨做到新颖独到，考虑下以下两种做法：

1.反弹琵琶：这就是反向立意，就是和大家想得不一样。

我有个同学一直都这么做，我们都说“移民不一定就是不爱国，别拿爱国情怀绑架人”时她一个人在那里blabla“出国移民就是不爱国”，而且拿了一个比我们高的分数，而且她是故意这么写的，因为如她所料，像我们这么说的人太多了，所以说出彩的人比较少，所以她轻松拿了个高分。（前提是你能一直立场坚定不受大家普遍的观点影响。）

2.剑走偏锋：

例如： 我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“您为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？”老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”这段材料当时很多人写：“来之不易更懂得珍惜。”但我写的就是教育的策略：“要懂得让孩子自己去争取，不能让他们衣来伸手饭来张口”。

这就是类比立意，从事件上升到社会。引用一句话：“ 别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。——浩然 ”

（三）、好论述，以例带议：

要注意不能叠加素材，用素材来凑字数，“以例代议”，而应该给出具体鲜明的分论点后，让论据、事例为论点服务。事例和结论之间还应辅以足够恰当的议论作为过渡。即要做到：“引——联——议——结。”

比如：评论下面这段材料：2016年2月22日，歌手萨顶顶在某晚会演唱时把话筒拿反，被人称为“把假唱推向了一个新的高度”，她随后在微博上笑称，“下次会演得精细点，大家消消气。”

评论：假唱非小事。它传递出来的是歌手对观众和自己事业的不负责。（观点）君不见，某颁奖典礼上孙燕姿演唱时忘词出错，但她却能接下去继续唱，并在之后真诚道歉。（引）这是她作为一个歌手的负责，而非像萨顶顶这样意图大事化小，小事化了的敷衍和调侃。（联）在压力下唱的好本就是一个歌手本应具备的素质。若只是为了取得更好的效果而假唱，萨顶顶们为什么不多加练习，锻炼自己的临场应对能力？（议）所以，假唱是歌手的一种不称职，是不应该的。（结）

（四）、好例子：别人没见过没听过的例子敢敢下。

之前大黎的那次出来后，我跑去问我们班上一个大爱NBA的男生他用了什么例子，结果他一个都没用，“因为怕老师不知道”。但事实上，就是因为例子新奇并且别人不会用才显得我们的作文酷炫狂屌炸天好吗？ 随随便便扔一个 ““小皇帝”詹姆斯从热火队回归骑士队在新赛季带领骑士队以4:3完成历史首个大逆转战胜勇士队获得队史首个冠军，并全票当选总决赛MVP。”不就能很好的说明一个适合自己的平台能更好的让人实现自己的人生价值吗？而且对于不看篮球赛的女老师来说这一听就让人产生一种“这个学生好厉害的样子”好吗！

一个好例子是会成为亮点的。我们老师说她会为了一个贴切新奇的例子而给那人作文加上好几分。所以别人没见过没听过的例子要敢敢下。

（五）、文采为你的议论文增加亮点：

1.好的标题：基本要求是一目了然言简意赅，要警惕那种“ 罗里罗嗦的没什么卵用 ”的标题。

可以广征博引，比如助学金那篇我用的标题是《善，只需润物细无声》。

也可以巧用修辞，比如《守望心灵的月亮》。

甚至可以胜在贴切和一目了然，比如大黎的那篇有人拟的标题是《我们有权以自己的方式成长》。

2.好的开头：如果你的文章要寻求突破的话，就不能停留在开门见山的境界。最常用的方法是比喻点题首段用排比式或连喻式来点明主旨，或者用一个精彩的比喻也可以。

比如助学金ABC那篇中，有人是这么开头的：上善若水。好的善意像春雨一样无声无息滋润需要帮忙的人的内心。只不过如果善不注重方式，它也可能化为滔天大浪，将受助的人打得溃不成军。

这就在一众“比较了三所学校后，我更赞同A学校的做法，因为它是一种注重方式的善。”要来的好得多。

3.好的结尾：结尾深化。

（1）常用的方法是联系现实，比如助学金的那篇结尾可以联系我们中国慈善的现状：像B、C两校之类忽视了受助人的尊严之类的“暴力慈善”在当今我国仍屡见不鲜，而只有更多人加入慈善，只有我们的慈善事业足够繁荣，慈善的人性化关怀才能进一步被凸显。只有到那时，慈善才能还原其纯粹的面目。

（2）辩证看问题：很多时候我们赞成的那一方并不是十全十美，所以我们可以指出其缺点再提出解决方法：例如稻迷的那篇文章，其实稻迷也有不理性的地方（一下涌进长白山），所以我有提出解决方案，就是稻迷们可以用别的方法去寄托自己的情怀。

4.善用修辞方法（重点）：要重视运用排比、比喻和引用这三种修辞方法。

（六）卷面：如果你的字没法见人，就去练字;如果你的字不漂亮但能见人，就去练字，不然就老老实实地一个字一个字写清楚，不要涂改不要错别字不要病句。那种把整张试卷弄得很“脏”的作文第一印象就已大打折扣了。至少我就知道一个字长的很像一年级学生写的永远只拿42.43分。如果字迹不能成为拉分理由，至少不要让它成为拖分借口。

三、如何积累素材？

1.不要背素材：有人会问：“为什么我背了这么多素材，总是用不上？”其实我也背过，但我觉得没甚用。因为你背的并不是你感兴趣的，你背了会忘；就算你记得，看到材料可能也不会有用下去的意识。

2.扩大材料来源：其实很简单，保持好奇心，寻找自己感兴趣的内容。喜欢看电视的可以去看《焦点访谈》《冷暖人生》《开讲啦》之类的节目，喜欢追星的去了解自己偶像的励志故事，喜欢看书的多看点书（非言情），还可以买点《作文与考试》之类的资料，准备一个素材本把这些都记下来，因为喜欢感兴趣自然就会记得就能用啦！

3.有处处皆素材的意识：其实素材不一定是社会热点，它可以是我们身边的真事，可以是我们教材上的诗词文章，可以是一个人，甚至可以是歌词内容;不要拘束自己的思维，素材重在贴切。