这几天，由于天气原因，家里不断出现停电现象。担心手机没电或关机，我每次都是进群看一会，然后又休息一会。正如有些老师说的，只要一下不看群消息，就会错过很多精彩时刻。
青椒――可辅可主
昨天大家一起画青椒，没能提起画笔是遗憾，但是能欣赏大家的画作又是一种享受。
青椒红了，因为它有互加的栽培；青椒红了，因为它有北师大老师的施肥；青椒红了，因为它有各界公益组织的滋润。青椒可以作配料，让菜肴更加的美味；也可以作主菜，红烧青椒，又辣又开胃。青椒可主可辅，就像所有的老师可以是助教，也可以是主讲。这大概就得经历青椒变红椒的过程了。
小狮子――自信，勇敢
我印象中的狮子是凶猛的、勇敢的、漂亮的……
看到今天大家画的小狮子，突然觉得小狮子也可以是可爱的、温顺的……
不管路途多么遥远，我们都要像小狮子一样，勇敢、自信的走下去。
遇见“村小走江湖，我们能做啥”
我刚刚好打开手机，就看到吴虹老师的文章――村小走江湖，我们能做啥。
看到文中的复式教学课堂以及是否撤除教学点、合并学校有关内容时，我的心为之一颤，感觉这几点击中了我的心。
十六年前，我们这个村从四岁到九岁的孩子都是在一人家中的堂屋里学习。三个年级，一共二十几个人，一间屋子，一块黑板，一个老师……这就是复式课堂。慢慢的，因为孩子越来越少，所以我们这一群孩子就被合并到下面一个村的完小。我很清楚的记得我们刚下去的时候的场景：“土包子”、“乡巴佬”、“脏死了”、“别碰我”、“不要和他们玩”……这些话都是我们刚下去的时候，经常会听到的。刚开始的时候，我们这一群孩子完全是被孤立的，经常被欺负，这种情况如果持续下去，久而久之，我想我们这一群人会变得更加自卑，更加脆弱，就更加不用谈学习了。在这种情况下，我们很庆幸遇到了一位老师，那一节课她就只和我们说了，人人都是平等的，不分三六九等，受教育的权力是一样的，在学习方面机会是一样的。最后，我们这一群孩子也因为这些话语慢慢的改变自己，融入集体，很努力很努力的学习。
这些都只是我作为一个过来人的一种感受，不能代表什么。我们有的学校可能会面临着合并的时候，因此我们需要了解合并后孩子的心理变化并且学会如何处理合并后孩子间的矛盾。当没有合并时，我们也要学会怎样通过互联网解决师资匮乏等问题。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
