1.“改变孩子的行为，先要改变孩子的思想；改变孩子的思想，先要认同孩子的情绪”，请结合您的家庭教育实践谈谈您对这句话的理解。
先说个今天早上的例子。过年期间公婆和老妈都在我们这儿，所以辰宝跟着我们睡。昨天辰爸因为辰宝睡觉老是踢他，改睡客厅，我和辰宝两个人睡床上 。昨晚我问辰宝你明天早上想吃什么。小家伙说想吃热干面，我说好，妈妈明天做杂酱版的热干面。
早上我起床，正在厨房烧面条，小家伙在房间里醒了，辰爸在客厅叫我。我让辰爸进去看看，辰爸躺沙发上对着房间大声说：儿子，你要干嘛？妈妈烧饭，爸爸还没起来。
小家伙看到没人回应他，不高兴了，开始蹬被子。婆婆赶紧走到厨房跟我说：宝宝找你呢！我对婆婆说：妈，你跟辰宝说，妈妈手上有油，不方便去看他；让他再等我3、5分钟，我烧完面再过去。
婆婆只好出去把辰爸叫起来进房间去看辰宝怎么了。我听到辰爸开始跟辰宝讲道理的声音：你怎么把被子蹬了？感冒怎么办？爸爸妈妈都有事，哪能一下子说到就到了？
烧好了面，我又把面条装好，抱着一碗面进了房间：儿子，你想妈妈了？
小家伙委屈地说：妈妈，抱抱。
我亲了小家伙一下，又给小家伙盖好被子：妈妈刚烧好了炸酱热干面，就过来了。你看，有青菜、有京酱肉丝、有西红柿、还有芝麻酱，想吃不？
小家伙点头，我喂了一根面条和肉丝：好吃么？
小家伙又点头。
我鼓励儿子：那起来跟妈妈一起吃吧？
小家伙于是爬起来。
辰妈一直觉得情绪要优于问题，先处理情绪，再解决问题，也就是朱老师说的先接纳孩子的行为，认同孩子的情绪，再鼓励、赞赏孩子。小家伙只是想得到妈妈的一个拥抱和亲吻，妈妈让小家伙学会等待，给了小家伙延时满足，但是也告诉了小家伙妈妈忙完了事，马上就来看你了，鼓励孩子跟妈妈一起吃早餐。这就是“改变孩子的行为，先要改变孩子的思想；改变孩子的思想，先要认同孩子的情绪”。
2.您和您的配偶曾经落入“赞赏”的哪一种或哪几种误区呢？
辰爸的赞赏偏于依赖型，喜欢物质奖励，经常会对小家伙讲：你只要乖乖听话，不乱发脾气，爸爸过两天就给你买变形金刚或者带你去哪里哪里玩。
公婆的赞赏偏天赋型，以前老是会说：我孙子就是聪明，或者：宝宝真棒、做得很好之类的。
辰妈的赞赏以前有点操纵型，有一段时间我对辰宝实行了时间银行，通过吃饭、读书、干家务兑现看电视、玩手机的时间。后来发现小家伙变得有点现实，喜欢先问结果，然后再去做；咨询了老师，自己也做了反思之后，发现这就是操纵，不是引导，中间缺少了对孩子行为具体的描述性的赞美，没有引导孩子思考，孩子就无法知道自己哪些做对了，哪些地方需要改正。
最后分享今天早上对一位妈妈的引导：
