今天参加了QQ群班级联动关于学生自主学习的讲座，下面是学习的一些笔记。
现代教育应充分体现人的主动性，应追求“以人为本” 、“立德树人”的全面和谐的发展，著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教是为了用不着教”，这一句看似平淡的话却富有深刻的哲理，它既道出了教学的目的，又说明了学生在掌握一定的方法后能主动的获取知识，能自主的寻求发展的道理。
最好的教，就是让学生学会学； 最好的学，就是让学生给别人讲。
从孔子与弟子的对话，到陶行知的“教学做合一”“小先生制”，再到20世纪80年代上海育才中学段力佩校长的“茶馆式教学”，一直到今天山东杜郎口中学的“小组合作”……贯穿其中的都是对学生的尊重，只要学生动起来了，教学自然“高效”；否则，无论表面多么热闹，都是“搞笑”。
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学习金字塔对不同的学习方式进行研究，也证实了不同的学习方式对知识的吸收是完全不同的。
平时的教学中，把学习的一些权利交给学生。比如提前让学生预习课文，然后让学生领读或者讲解，当学生体验到学习带来愉悦和享受的时候，便会对学习产生浓厚的兴趣。
当考试结束分析试卷时，可以让学生讨论，讲解，辩论。在这样的活动驱动下让学生进行真正的有效的自主学习。
课前的预习十分重要，而且必要的质疑也很重要。更重要的是自主学习，还需要有一定的自制力。
自主学习是创造力的根基，也是世界名校最重视的学生品格与技能。
许多自主学习欠缺的学生，对学习有所抵触，效率低下，进而导致学习成绩下降。
认真听讲的孩子偶尔会优秀，认真自学的孩子会一直优秀。
