在我的内心深处，我是希望走进学生心里的，陪伴他们在知识的海洋里畅游，是我的追求。可是，这与他们相处的教学过程中，我遭遇了种种交流的困难、信任的危机和情谊的窘迫，崩溃的师生关系一触即发。我常常强迫自己给予学生信任，但是他还是一如既往挑战我的底线，于是我冷言冷语，借机刺激他们麻木堕落的心灵，无奈，他已经心如死灰、在学业上无欲无求。所以，我说我不管你们了，随便你们，也不要叫我老师了。可我最多一两天这样，我还是会管他们的，所以我变成了他们的仆人，还不被领情。这样的恶劣循环无休无止直到他们小学毕业。我的心才可以不累不为他们纠结。
直到看到这篇文章，我才了解到我与学生心灵接触还是欠缺一些火候的。苏霍姆林斯基先生细腻的文字描述点播了陷于迷惑不解的我。
我需要耐心下来真心实意地和学生对话的，并且陪他们一起思考，培养他们对我的信任。
这篇文章我读了两遍，先默读再朗读。一些有效的句子我读了两三遍。
图片发自简书App
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读完后，我突然想到可以让学生准备一个成长记录册呀，里面记录和粘贴各种好的作业和老师发的奖状。这样一个学期下来，有一个综合的作业和荣誉。留下这点精华的东西，随时体验到自己成长种的荣耀，对新的阶段更是一种激发。
