县直中学――郭爱景
短短45分钟的一节，却风云莫测，课堂上的各种突发奇想的事件时有发生。我想这正是符合新课程理念的教学设计，也是根据课堂是生成的，这个不是像其它学科一样，而是我们要根据课堂情况，随机应变，发挥引导作用。
看看我们的课堂实况
我们讲了一个简单人物速写（用火柴人方法）
图片发自简书App
学生踊跃参与，自己做个人物造型让同学们观看动态：我们这节课重点就是掌握人物比例以及大概的动态和支撑点。
通过这节课的教学，我有以下几点反思：
首先，不同班级有不同的学习气氛，同一种教学设计不一定适应不同的班级。特别是我们现在1901级，因此，在教学中，必须根据学生的不同情况随机设计教学内容的形式。
其次，要充分利用学生的小组合作师友互助。我上课特别强调（美术课可以让有能力的带着师父或者让组长选本组能力强带着本组提高会画能力，也可以外借来帮助）。充分利用资源，发挥潜能，把选择权交给学生，这样学生的主动性更容易被充分调动起来。
最后，每个学生都有自己的特点，有的学生组织能力较强，有的学生善于配合，如果能发现和利用这些特点，课堂上就会形成一种很强的凝聚力和创造力，学生便可在一个和谐宽松的气氛中研究学习。
