2019年10月19日
图片发自简书App
复训的第一天，感觉比第一次上课的状态发生不同了，更加容易进入课堂的氛围，享受当下。
温故而知新。十二条前提假设，八大智慧父母信念，四种错误的养育模式，不同的学习层次等等，在没有课本在手边的情况下，也能够逐渐的回放老师上课的影像。
知识是融汇贯通的。潘老师讲解四个不同学习层次时，我想起了之前学过的乔哈里视窗-沟通与反馈模式（如何从无知扩大成已知，发挥更多的潜能），与我们的学习层次从“不知道-不知道”上升到“不知道-知道”，化成肌肉记忆，形成自己独特的肌肉模式，确实有异曲同工之妙。
在实践方面，分享一个亲子小对话。
“孩子，妈妈对你的学习状态有点担心，没有方向的努力就向在大海的小船。你可以做些什么减轻妈妈对你的担心嚒？”
“不能。”
“为什么呢？”
“因为我想保留妈妈对我的担心，满屏都是我。”
我分享这个案例，是想起我们今天的练习，“聆听”，如何听才能了解对方背后的真正意图。当然，我们还有后续的对话。亲子之间的沟通对话，建立与一个相互尊重与信任，合适的时机，令对方感到安全的环境等。时刻提醒自己，这些，我都关注到了嚒？
后续：老师在第二天课上点醒我了：不能让孩子为我的担心担责。是的，在我发出文字的那瞬间我是有点觉知，老师的点拨更让我清晰。有一位好老师陪伴成长，真是幸福^-^
