因为疫情，学生停课回家，老师做起了主播，从不懂到操作娴熟，从心中胆怯到坦然自如。
有时候不得不承认，世上无难事，只要肯登攀这句话确实是颠补不破的真理。
上网课，打开直播，网速好上小班课，看着学生正襟危坐的坐在摄像头前，想让他们发言就打开麦克，不想听他们的聒噪就全员静音。然后还要看看谁没有打开摄像头，偶尔抛出一个问题，让关掉摄像头的同学玩一个措手不及。反正我是很喜欢上小课，可以打开摄像头，可以和学生有互动。
网速不好就只好上大课，上大课看不到学生的影像，想和学生连麦，有时因为网速的问题，老半天总是连不上。更多的时候只好自言自语，自己感叹，自己朗读，自说自话。一节课把自己累的口干舌燥，学生倒是有大把的时间隔着屏幕做自己喜欢的事情，可以发呆，可以神游，可以点赞。一节课不知道老师说了什么，玩一会再回到屏幕前，在评论区看看内容再随手发一下复制的评论。这样一通操作就是向老师声明:老师，我在，我在屏幕前哪！
至于网上提交作业和打卡活动，那是最令老师头疼的事情，学生随手拍一份，就把一份乱七八糟的作业上传到家校本。批改作业就需要老师不停的放大再放大，看着歪七扭八的蚂蚁爪子，批也不是不批也不是。批完一次作业，搞得头晕眼花，脖子发音，恶心呕吐真个要老命！
更要命的是还有的孩子就是不提交作业，打电话没用，联系家长也是没用。天天电话不断，嗓子哑了，电话费耗尽了，人家依然岿然不动！
好吧！千载难逢的网课经历，有喜有忧！
经历就是一种难得的修行！
