关键：别做扼杀孩子“潜力”的事情（这是家长很喜欢做而又不自知的。。。）
一、相信孩子是有“潜力”的。
爱尔维修曾说:“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
想让孩子出类拔萃，你必须相信孩子的潜能，并发现和挖掘孩子的潜能。如果能最大力度地开发潜能，每一个孩子将来所能达到的智慧高度、人格高度、成功高度也许都是难以估量的。
作为父母，为了把你的孩子培养成为他能够达到的最成功的人，你的目标就是帮助他把潜能全部挖掘出来，认清哪个领域更适合他。不要对他过分地要求，让他成为他本来的样子吧。你无须担心他的核心个性似乎不适合做他选择的那些事，因为一旦他在一方面如鱼得水，也许他就会决定开拓其他领域。
二、发现孩子的不同点，并允许他的不同
父母的责任就是发现自己孩子的“不同”。
当孩子在幼年时期对某个事物表示感兴趣的时候，父母千万不要反对，哪怕他是在观察蚂蚁搬家。这也许有悖于家教的初衷，或妨碍了你的教育计划，但这很可能是孩子天赋萌动的时候。
天下没有一模一样的树叶一样，世间也没有一模一样的孩子。
爱迪生上小学时，学校买来了新教具，他很好奇，全给拆了，又装不回去，气得老师请来了他的妈妈。老师对爱迪生的妈妈说:“你的儿子太爱拆东西了，你要让他改改这个毛病!” “老师，我看你不对哟!我观察儿子很久了，他跟别人最大的不同就是喜欢拆东西，你叫他改掉这一点，那我儿子不就跟别人一样了吗?”爱迪生的妈妈是那么相信这是儿子最大的优点。
正是受到妈妈的鼓励，爱迪生的动手能力越来越强，终于成为20世纪对人类贡献最大的科学家之一。
可以说，没有爱迪生的母亲，就没有爱迪生的成功。是她发现了儿子的与众不同之处，发现了儿子的才能，也保护了儿子珍贵的好奇心。
那么，你的孩子有什么才能吗?有什么与众不同的地方吗?如果你还没有发现，你就有可能扼杀一个天才，尽管你是无意的。每个人都有与众不同之处，这个不同点也许就是他最行的地方。
我们现在教育的误区是，把孩子培养成一筒“筷子”，截齐了就满足了。这样做培养不出人才，更培养不出天才。
对于每个孩子来说，缺少的不是成功，而是发现。
参考：
常美丽编著,家教是成大器者的起跑线,同心出版社,2014.04,第129页
杨冰著,细节成就孩子一生 父母必须教给孩子的108个细节,民主与建设出版社,2017.11,第94页
我是永远相信光的21世之光@21世之光
关注我，了解更多“教育”、“生物学”相关话题
码字不易，认同也可以点个赞噢
