周末空闲，在公园散步时，偶然看到有一小孩在平静的湖里打出了六个连续的水漂，小孩开心极了，他的父母也露出赞赏的笑。
我恰巧看到了那六个轻快跳跃的水漂点，心里也很赞赏这个小孩打水漂的功夫，因为以前曾经打过，但没这么多也没这么远。
我注视着那六个水漂点，它们之间扩散开的波纹，逐渐交叉、渗透，波纹慢慢变的越来越小，直至平静的湖面消灭掉所有打水漂的痕迹。
我忽然觉得这打水漂的过程就是写作的过程。
这水漂的落点好比是我们的经验，波纹是可以扩展的，经验也是可以延伸，六个水漂点的扩展可以连成一片不同形状的波圈，而经验的延伸也可以绘制成一幅美妙的图景。
如果把这幅美妙的图景，通过文字描绘出来，不就是写作的过程吗？
再一想，所描绘出来的图景，能否被大家认可，取决于这图景是否被如实而完整的展现出来，但能否被大家赞赏，则取决于超出这图景外的更大更美的图景是否被展现出来。
再拿这水漂来比，现在看到的是六个水漂点，可能已经很好了，但是，一定会有人打得出更多的水漂点，所荡漾出的波纹也会更大，所形成的波纹图状也会更美，只不过还没亲眼看到罢了。
而这些还没亲眼看到，但一定会有的情景，就是写作应该去描绘出来的情景，也就是人们所读的文章。
人们从这些文章中，看到了那些尚未见到，但有可能会见到的情景，又因那些情景的美好而产生去实现它的欲望，甚至会付诸行动并为之努力。
有了这种效果，就是好的文章了。
但是，怎么才能写出这样的文章？
再拿打水漂来比。
人们一般习惯性看待这种现象：有人拿块石子，侧着扔向水面，激起水花，又因水花的大小而产生不同的乐趣。
如果反向思考这种现象就会是这样的：
原本平静的水面，出了许多小的波纹，它们又向着产生它们的大的波纹靠近，并逐渐的聚合成了一个点，这个点，是因为一块石子所砸而成的，这个石子是因一个人的抛力而飞过来的，这个人为什么要抛扔这块石子？
要是把这种现象比喻成写作，也用反向来说，就该是这样的：
原本平静的生活，天天会有不同的小事发生，时常会有类似的稍大点事相伴，终有一天会发生新的从未遇到过的或大或小的事，这些事是因超出认知的意外而发生的，这个意外的一切就值得去描绘。
这就等于回到了写作的起点，但仍然要反向思考，才能说清写作。
（先返回来细说一下，所谓的小事，就是指每个人每天所经历的不如意的事，要对它们勤加观察和思考；稍大点的事，是指稍大点的困境，要在消除困境后，及时总结，形成经验和思想；）
面对那些新的从未遇到过的或大或小的事，写作是众多道路中的一条。如同那个打水漂的人扔出的可以是石子，可以是木块，也可以是个球，可以是任何东西，只要他喜欢并能产生乐趣。
他是谁？又为什么他这么霸道，想扔啥就扔啥？
如果想获知这个答案，消除这个困惑，着实不易，需要付出超乎寻常的思考或代价。
通过他扔东西所造成的已知的各种痕迹，进行深入分析；
再根据他选择东西的倾向或习惯，发掘规律或必然；
并进而用无限的想象力，去推敲他可能存在的各种动机或行为。
……
针对那个可以为所欲为的打水漂的人，思考了那么多，他各种可能的动机、形象、行为等方面，都会逐渐变得清晰起来。
势已至此，除非还没把他想透彻，还有谁能阻止写作的欲望？还有什么力量能阻滞写作的行动？
而此时，也就是开始写作的时候，写作者就成了那个可以为所欲为的他—打水漂的人。
这种角色的转换，可以打出新的人们从未见过的水漂图景，也就是创作出充满新意的绝妙文章。
