昨天说到,胡姣、张晓芳和肖小芳仨人,在周末一同去拜访谢莹老师,一阵寒喧后,便有说有笑起来。
胡姣仨人在谢莹老师的应允下,便走进了厨房,边做准备,边跟谢莹老师聊着天,当肖小凡惊诧于耄耋之年的谢莹老师,依然谙熟于智能手机和办公软件的运用时,便提出了一个颇为现实的问题。
实际生活中,很多上了50多岁的老头、老太太,都不太懂或者不善于使用现代科技和办公软件,更别说耄耋之年的人了。
面对肖小凡提出的问题,谢莹老人没有回避,而是直接指出,造成目前这种现象的不外乎就是两个原因。
肖小芳忙问:谢老师,敢问是那两个原因?
谢莹老人伸出两个手指头,有些认真地说:不外乎是“教”和“学”两个方面。
“教”的方面,也存在两种情况:社会层面的教和亲人之间的教。
可一个智能手机的普及和软件的推广,商家会做大面积的免费教学吗?
商家得在你购买他的商品后,才会给予你一定程度的告知和指导,但核心部分还是藏着掖着的。
家里的老人,或者知识欠缺者,迫不得已而为之,购买智能手机后,根本看不懂,只能求教于家中亲人,主要还是年青一代。
而年青人有时候又不耐烦,多教一点,老人又记不住,于是就教一点接、打电话的功能就做罢了。
于是挺贵的,功能全面的智能手机,在众多的老人手里都成了单一接听功能的摆设,条件不济的,就干脆买个大头机给老人了事。
再就是“学”,那就完全是自己的事情了。
商家给了你说明书,你自己愿意去逐条学习和使用,当然很好,但你想学,还得有点知识,要不然还是看不懂,也学不会。
想跟商家去学,还得掏真金白银给对方,如果缺经济实力和知识,那也是竹篮打水一场空,毫无结果。
你们见过有几个老人是自己弄懂智能手机的各种用途的?绝大多数都是跟亲人学点皮毛就放弃了,更别说程序更复杂的各类办公软件了。
至于我吗?退休前、返聘期间和退休后,我从未放弃过学习,用一句时髦的话来说,得与时俱进。
我心忧教育,关注时事,不学习,不用心的话,就会被时代所淘汰。
说白了,在当今现代化的社会里,没有知识将一无所获,也会一事无成。
没有文化的中老年人,来到大都市,估计乘个电梯,都会束手无策,更别谈去涉及更复杂的软件使用了。
我们年年讲,再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。
可我在教育教学第一线,教了大半辈子的书,我发现很多比我年轻的家长,上过大学,有一定知识层面的父母,仍然是极少数的。
我经常反思一个问题:这些家长为什么不去接受一定层面的学习和教育呢?
是单纯的愚钝和贫穷的原因吗?
古人云:人非生而知之者,孰能无感?人人皆是学而知之者,从古到今,概莫如此,是故以愚钝为借口而不学,是为托辞。
是贫穷吗?现实中确实有之,那贫穷又究竟是什么原因造成的呢?究其因,还是归根于自己的认知和远见,而这两者又取决于你的学识水平。
连字都认不全的人,你能让他明白大干世界的五彩缤纷吗?
以古鉴今,人民群众受制于封建迷信的束缚,官僚统治阶层的愚民政策,被剥夺了受教育的机会,加剧了自身的贫穷和知识的匮乏,也是事实。
但改革开放后,国家各方面的建设都需要有知识有才能的人,可为什么还有那么多人热衷于去打工,用青春去赌明天的所为锦衣玉食,光回到家乡,盖几层楼,就值得炫耀了吗?
很多人是富了,但只是富了腰包和钱袋子,思想、境界和学识呢?一片空白。
这些人除了给孩子带来一些丰盛的物质享受之外,又能给孩子带去点滴的知识和眼光吗?
我看到,听到太多的家长,看到自家孩子不忍卒读的成绩单时,还若无其事地解解说,孩子不是学习的料,实在不行,长大后就去打工好了。
一听此话,我心里面顿生凉意。一个国家在发展的初级阶段时,自然不需太多的学识和技术,可以后呢?
这是显而易见的,科学技术的不断提高和改进,并大量进入生产、生活的第一线,这些人,乃至这些人的下一代,甚至是第三代,仍旧目不识丁,毫无知识的人,还能享受到国家改革的红利吗?
由此可见,教育和教学的改革已经迫在眉睫,而这种改革,不仅仅是局限于现阶段适龄、在校学生,也涉及到他们的父母亲人等。
说白了,教育不是单纯地归于教育一个部门的事情,而是整个社会、整个国家的百年大计。
我的绵薄之力,在有心人的支持下,也只能在小小的安宁县泛起一些波澜,而推而广之,带动整个蓉城市的教育改革,就只能靠你们了。
我老了,只能在自己熟悉的一亩三分地里做点贡献,夕阳西下,断肠人在天涯。
谢莹老师低低切切、如梦如幻般地娓娓道来,让胡姣、张晓芳和肖小芳,完全忘记了手里帮厨的活还没完成。
谢莹老师从司空见惯的一些社会现象,由表及里,由浅入深,借古鉴今,恰如其分地解释了,教育是国家百年大计的不容小觑的大事的道理,深深打动了仨人的腑肺。
反应过来后,肖小凡动情地说:谢老师,如果你的这番话能广而告之的话,不知会打动多少有志之士!这对目前教育存在的问题太有现实指导意义了。
张晓芳是第二次到谢老师家,但老人这一席话,完全颠覆了自己的认知,她隐约想起了曾明所说的一句话:帮助谢莹老师实现教育改革的梦想,责无旁贷。
精彩待续……
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