一、本学期的总体授课情况本学期共有“生命教育”课节数12节，我班（一至三年级）共授课4节，其中有两周课是由于我个人外出培训，未能正常授课，其余8节课是由于生命教育这门课的开课时间在星期五下午第二节课，被学校其它事所占用，比如：大扫除、植树、彩排“六一”节目等。正常开展的这五门课分别是《什么是生命教育》、《我的衣服》、《我是谁》、《爱的五月》和《夸夸我自己》，其中《我的衣服》和《我是谁》属于生命教育中的哲思课，《什么是生命教育》纯属理论知识的讲授课，因此学生对这些内容的学习兴趣并不高，一开始在老师的管理下还能坚持听讲，到中段学生就显得很乏味枯燥，开始操动不安。其中在6月8日的《夸夸我自己》这门课上孩子们有说有做取得了较好的效果。在这样的情况下，本学期一至三年级的学生在“生命教育”这门课并未学到太多的知识。
二、存在的问题1.开课时间和学校相关活动的时间相冲突，因此上课得不到保障。2.课堂中的相关内容过于理论化，对于一至三年级的学生而言不是很感兴趣。
三、建议：如果要使这门课取得一定的成效，授课时间要得到保障。
