育儿群里，一位妈妈惊呼：老师给我发微信了！
截图上是这么说的：
XX妈妈：XX现在的纪律问题比较严重。昨天下午的外教课给老师气坏了；课上随便下座位玩窗帘，课间厕所里大声喧哗，楼道里追跑，没有规则意识，问题很严重，请您在家一定要协助教育一下。
老师发的微信经常成为家长的追命索，因为不知道怎么回。
不认同老师的理念，不喜欢学校的规则，不承认自己孩子有这么差。
心里又恨铁不成钢，这熊孩子怎么又给我找事！
无论我怎么“协助教育”，孩子都不听啊。在家里答应得好好的，可是去了学校屡犯不误。
就算能让孩子认可“你说的对”，也许能让孩子答应“我再不了”，但孩子在学校有没有做到，家长只要不陪读，就控制不了。
（陪读也控制不了，在家里“怎么说都不听”的孩子还少吗？）
学校根本不是家长的地盘，再强力的管教手段，自己到不了的地方也用不上。
说到底：孩子在学校什么样，您该教育教育。这是老师您的责任范围，压根就不关母们家长的事儿！
可也不能这么回呀~~
如果孩子“不改”，老师就有可能再来“找麻烦”。怨气难免理所当然地传到孩子身上，“都是因为你”。
其实是我们搞错关系了。
让我们来捋一捋，别搞三角恋，一对一地来。
要孩子改变，并不是解决“老师找麻烦”这个问题的唯一方案。
老师发微信，于父母是一个大麻烦。父母觉得麻烦，这个个人感受，孩子无须承担。
这是“我”的事，自然“我”要来承担。
我怎么承担？
所谓承担，其实就是解决问题。谁遇到问题和困难，我就帮谁解决。
老师发了短信，是谁遇到问题？
老师呗。
是老师遇到无法解决的问题和困难了。不仅仅是孩子的行为有问题，有毛病。
老师面对几十头熊孩子，会有太多“搞不定”的时候，会有无助沮丧感。这时候，老师需要倾诉。找谁呢？
家长呗。
从上面信息来看，外教一定向班主任诉说了某个孩子如何让自己生气；
课上本来想要保证几十个孩子个个听讲，已经几乎不可能，这孩子居然还离开座位；
下课的时候追跑，值周生就可能给我们班扣分；
厕所里喧哗，影响了教学楼安静的气氛，一看是我们班的孩子搞的……
现在学校的规定真的太琐碎，老师又不能不遵守。因为孩子太多了，一点点骚动都有可能威胁到全校孩子的安全。
老师的工作量太大，真的无心力对每一个孩子都保持心境平和。
现在的孩子都是小宝贝，一个比一个有主意。接纳？耐心？连惩罚都不怕！小嘴叭叭的，不知道谁怕谁呢。
耐心很快用尽，孩子依旧不改。
老师在沮丧和无助中，自然会认定：我的困难都是你孩子不遵守纪律造成的，你赶紧让孩子改了，我就没这么多苦恼了。
所以在微信里，她直接给了家长一个解决方案，却没有意识到：自己发微信的行为更多是在倾诉。
父母呢，看到老师的方案也往往会误解为：老师是理智冷静地给我发了个微信！我家孩子真的必须现在马上立刻改好。
其实，老师才是现在马上立刻需要被照顾的那个人。
怎么照顾老师呢？
看见她的感受，听到她的需求，肯定她的工作，认可她的难处。
群里另一位妈妈，她的婆婆就是小学老师。多年一起生活，让她练就一身与老师沟通的本领。
看到此事，这位妈妈立刻奉献了一段回复老师微信的“范文”。
好东西不可独享，原样为大家奉上——
谢谢老师及时的反馈。（先回应老师发微信的做法）
这个问题真的很严重，向打扰到的小朋友和老师道歉。（认可老师反映的问题，代孩子道歉，对造成的影响负责。）
我和XX爸爸一定会及时对孩子进行批评教育。（表示接受和肯定老师给出的方案）
也会配合老师的方法对孩子说明课堂纪律的重要性。（肯定老师的方法，认同老师的重点）
这几天我们会和老师一起多关注孩子的学习和成长，希望这样的行为再不出现。（表达积极行动的态度，对未来抱有期许。）
如果你是老师，看到这段话感觉如何？
想必一定像朋友的老师一样，立刻心平气和，发了一个握手emoji，两下里皆大欢喜。
老师反应情况，抱怨孩子问题，要求家长教导……其实是家长无法承诺结果的一件事。
孩子的成长需要时间，而老师貌似等不了。所以家长容易着急上火，对老师有怨言，更容易将怨气转嫁给孩子。
但只要把老师也看成有七情六欲的人，我们就不会认为她们“无法沟通”。
但凡事儿上的难题，只要回到人上，都能解决。
老师反映问题，有可能是有情绪，更有可能是她工作的一部分。
我们父母不必入戏太深，只需配合老师这部分工作，完成一个良好友善的沟通往来，就够了。
如果能更深入地与老师沟通，多听听老师的倾诉，会在彼此间建立起信任，产生感情。
一个被家长足够理解的老师，不会认定这个孩子的家长“不配合”管教甚至故意藐视纪律，敌对学校。
当然，孩子可能一时就是改不了。但老师面对孩子会更有耐心，更加宽容。因为每次都会忆起：他有一对特别通情达理，善解人意的父母，曾经与她那样温暖舒服的沟通过。
这比送礼管用多了！！！
老师对于孩子，是仅次于家长的重要角色，是养育孩子成长路上的接力队员。我们自己队友之间如果关系和谐，相信没有什么比赛拿不到金牌！
