各位爸爸妈妈，大家好！
早上我是6：55到教室的，吴浩然已经在教室门口等着了，这确实比较早啊！7点左右，王轩蔚、曲东晓、虞瀚宸、卢思羽、常诚也来到了教室，今天值日班长是常诚，我让他带领早到的孩子们读了第9-16首古诗。王轩蔚读的非常认真，她昨天的古诗默写是全对的。认真的孩子才能有好的成绩哦。
今天要表扬杜米琪，因为施博科来了迟了，所以她一个人把整个教室都打扫了。因为同伴没有来，自己能主动自觉地帮着打扫，没有只顾自己的劳动，这样真的很棒！
因为我的嗓子一直好好坏坏，我想休息一段时间，所以今天的晨读是请吕端伊同学带领大家读的。小老师的样子十足哦。“请大家跟我读，八佾篇第9章……”“请大家拿出笔，听我读，然后划出节奏……”“我们再读一遍……”“我们把第9章、第10章连起来读一遍……”哈哈，她很有老师的范儿哦，太棒了！我也和全班同学说了，如果有孩子想自己来帮老师带读的，可以和我说，咱们先学，然后再教其他孩子。我发现，今天的孩子特别认真哦，15分钟的时间已经把八佾篇的第9、10章已经读得很流利了，留下5分钟让孩子们自由读背了。估计今天孩子回家之后会背的特别快一些了。 。
昨天的语文预习作业全部收齐，做得比较好的只有三位同学：韦锦成、杜思含、卢思羽。
今天学校大队部发来了30本书，我请施紫瑞和王灿全部标签写好贴好，孩子们又有新的书可以借阅了。班里借阅书这件事是让杜思含管理的，借阅的时间是统一的：每天吃完午饭之后的空闲时间。孩子们借书的积极性是很高的，表明孩子们有阅读的习惯，有阅读的兴趣。如果自己家里有书，也可以带到学校里来看的，动作快的孩子每天都有看书的时间的。
原来的是叫成长书吧，书不多，显得空荡荡的。
现在叫悦读书吧，和中队名相应，今天加了书之后，就满满的了。
今天的语文课上了第11课《巨人的花园》，上课前我对孩子们说：今天老师不带小蜜蜂了，看看同学们会不会让徐老师需要扯着嗓子说话，看看同学们会不会让徐老师的嗓得到休息。孩子们可心疼老师了，今天的语文课特别的认真，思考也特别地积极，这小手一个个都举得高高的，都很有想法了，特别是韦依涵同学，今天是特别地认真，回答问题也特别地起劲。今天还有很多平时不怎么举手的孩子也举手了。我还真意外，我平时在孩子们面前表现的是比较强势的，今天我柔弱了一回，哈哈，结果还挺惹孩子心疼的。看来，每个孩子都有一颗当英雄的心，都有想要保护别人的欲望。
学校里每个月都要举行一次英语单词竞赛，请大家一定要引起重视，让孩子每天背英语单词，积累成多，工夫一定要花在平时，竞赛时才有可能获得好成绩。每个月还要举行一次比赛的是书法，我现在每天都有写字练习的，在同步写字上先描后写。我发现有的孩子们描的时候不认真，不按照红色的线来描的，然后自己写的时候也没有进行分析就随性地写；还有的孩子是前面的字有认真写，后面两行就懒得写了，这样的态度在练字，显然是不会有进步的。写字的笔可以是钢笔，也可以是0.7的水笔，请爸爸妈妈们辛苦一下，一定要督促孩子好好练字，练不好的让孩子在自己的田字本上重新写。
这星期还有一个任务是默写已经背掉的30首古诗，会背和会写的距离有些远，昨天默写了前8首，只有4位孩子全对，他们是：常诚、王轩蔚、郭临翰、于承艳。有13位孩子错了一个，8位孩子是错了两个，错10个以上的有五位孩子。今天默写的我晚上改好，明天告诉大家吧。请大家也要督促孩子认真落实已经会背的古诗，期末年级要统一检测的。哈哈，感觉我今天布置给大家好多作业，我希望我们一起努力，为了咱们班的孩子们，加油！
今天分享的一日一得是：鼓
“鼓”右边的“支”其实是“攴”字，表示用手拿着棍子在敲打，敲打左边的“壴”。壴才是原来真正的鼓。
今天我们看到的鼓多为平放，下面一个鼓架，但古代鼓多被竖放于鼓架上，鼓面竖立着。画出来的样子与“豆”器很像，鼓面画得像个口字，下面支架，不同之点是在豆上为一横，代表它的盖子，而鼓上的叉则代表装饰物。
如果把右边的“支”换成“彡”就组成了“彭”，这它代表敲鼓的声音“peng、bang”。然后为了写着方便，变成了三撇，那就是鼓的声音--彭。三撇“彡”表示声响。
今天人们画声响的样子依旧如此。我们平时的民间活动----威风锣鼓，鼓gu的发音就是模仿敲鼓的声音而来。
你们的朋友：徐新云
20171024
