GK
一、阅读策略
1. retelling and summarizing
Readers retell and summarize to remember the important events, characters and information in books.
2. making connections
Readers make connections to better understand a text. There are three types of connection that readers make.
1) text-to-self （是否和自己的生活经验有关）
2) text-to-text （是否和其他绘本有关）
3) text-to-world （是否和世界其他事件有关，我可以为这个世界做什么）
3. making predictions
When readers make predictions they think about what they already know and what they think will logically happen in a text.
1) Before reading predictions
2) During reading predictions
3) After reading predictions
二、文中摘录
1. vocabulary
三、自己感悟
1. 阅读策略的最终目的是让学生能够独立阅读
2. 通过预测可以培养学生做决定的能力。
3. 我们一直
4. 即使是小朋友，阅读里的单词解释也可以英英解释。单词词性也可以教
G1
一、阅读策略
二、 文中摘录
1） Why readers synthesize while reading
facts+already know = 新的根据点
2) 对于G1，可能不能写太多，回答问题时，可以用画画的方式。这样可以鼓励孩子去读。
三、自己感悟
1. 孩子一开始不知道怎么表达他们的观点，收获，可以先教他们怎么说。下次他们就会了。
比如 Making connections中：
I can use the pictures and details in a story to tell about characters, settings or events.
2. 阅读的任何一个环节都可以发挥学生的主动性。比如单词学习，也可以让学生自己找找绘本里他们看到的老师并没有讲解的新单词
G2
G3
自己的思考：可以学习这种练习词汇的方式。
可以通过这个网站，来找一些单词音节的划分
