一个好老师的作用是开启学生的思想之门

哲学家怀特海：才智与才干截然不同，前者是对事物迅速领悟的能力 后者是所理解的事物采取明智行为的能力

乔布斯：你不知道你是谁的时候，如果你知道你的偶像是谁，会提醒你的你是谁？

脱不花：假如一辈子做这个事，八十岁还要对今天决定负责，所以时间感和节奏感就不同了

熊彼特：一个好老师作用是开启学生的思想之门，如果我有作用，我的作用是开门，而不是关门

库恩《科学革命的结构》

范式：Paradigm
范式决定了科学
-科学共同体：大家相信同一个范式，主体间虚构的故事
-他们有了科学的第一性原理，无需考察，研究效率大大提高
-常规科学家关注的解决问题，他们是反感创新的，他们在范式转化方面是保守的
-常规科学：范式流淌的内容，只能在范式先验规定性中进行（人类只能在思维）
-范式的作用就是解谜，像创业提到的痛点
-科学革命是一个范式到另外一个范式结构，从一个管道到另外一个管道，范式的转换才叫科学革命
-库恩之前认为，科学是逐渐逼近真理
-科学革命的进化过程不接近任何目标，不是更好，而是不同

--真理符合论：对自然界真理相同（库恩不同意）
--真理连贯论：与大众的一致性

解题家：大部分科学家是解题家，他们是保守主义，对新的理论充满怀疑
理论家：荣耀的时刻是发现一个新理论，让旧理论无意义

举例：
-乔布斯，不解决键盘问题；
-马克斯，汽车，将原来的问题变得无关紧要了；
-福特，将马车的问题无关紧要了；
变成零污染
-任何科学革命之后，就是漫长的常规科学
科学革命相当于颠覆性创新
常规科学相当于延续性技术

多少辆马车相加都得不到一条铁路-熊彼特

-一般人认为新发现是科学的标志，其实不是，而是新的概念的提出，重新定位既有的事实

范式转化层级

范例-理论-世界观
范式转换层级越深，科学革命层级越高
改变世界观的革命是最高层级的革命
范式层级
天文学：托勒密到哥白尼到开普勒
物理学：牛顿，爱因斯坦，量子
世界观：亚里士多德，牛顿，达尔文
-破坏旧范式发展新范式才是唯一途径
-只有认识到牛顿理论是错误的才能接受爱因斯坦的理论
管理学没有进步，没有科学作为根基，注定肤浅
科学革命之后，两类科学家生活在两个完全的世界：格式塔转变

发展新范式

-如何在连续性中发现非连续
方法：反常与危机
-如何在非连续性中构建连续性
方法：假设演绎

反常

-有些谜在现有框架中解不出来，只有跳出框架才能解出，这叫反常
-没有反常就没有创新，任何一个体系就没有创新

哥特尔不完全定理：任何体系凡是自洽的，都是不完全的

举例：欧几里得的第五公设：三角形内角和是180度
黎曼和罗巴切夫斯基：空间不是平直的
推出非欧几何-当时没有用，无用之大用
广义相对论使用的非欧几何
狭义相对论是使用的匀速直线运动

反常与窘境

克里斯坦森创新者窘境的窘境
-我们把每件事都做对了，仍有可能错失市场
-面对新市场和新技术，导致失败的恰好是完美的管理
-现实生活讨厌意外、反常、窘境，不过要拥抱反常

发现新范式

范式由基本假设组成
范式革命就是基石假设的分离与重组

绝大多数新学说说依据的都是早就存在的各个部分，只是没有人把他恰当组合起来-迈尔

达尔文把过度繁殖和竞争生存组合
牛顿把运动跟原子论组合，得出惯性
哥白尼把行星运动与柏拉图太阳神组合

信号：反常到危机
破旧：去除错误假设
立新：新假设新范式

案例

-天文学革命
托勒密：
基石假设：地球是宇宙中心、完美的圆周运动
虚设本轮，星球绕着其运动
预测恒星位置很准确
-反常：行星逆行，天文历法误差越来越大
-危机：是不是错误的？
哥白尼：
新假设：太阳是宇宙中心
保留的：匀速圆周运动
组合的理论：相信新柏拉图主义，认为上帝住在太阳上
哥白尼提出了结构性的改变，哥白尼理论后自己开花结果
演进过程：
哥白尼日心说
开普勒椭圆运动
伽利略望远镜
牛顿无限宇宙
爱因斯坦无限膨胀宇宙
霍金的量子宇宙

伟大的思想能够脱离载体存在-张首晟

开普勒：
假设基石：椭圆运动
新柏拉图（太阳为中心）
毕达哥拉斯（数学）
思维的力量：没有利用望远镜，而是推理

牛顿：
太阳不是宇宙中心
发现万有引力公式
可以推导开普勒所有公式

爱因斯坦：
牛顿万有引力的理论是假设
加个参数防止宇宙膨胀

霍金：
基于量子物理的平行多宇宙
《宇宙论》讲座宇宙的智慧

美不美比有没有用更有用-马奇

不可通约性

-科学家不能从一个范式转到新的范式
-第谷：太阳绕着地球转，其他星球绕着太阳转
-开普勒：
利用第谷的研究资料，推导出
达尔文：
-永久的诅咒
-几乎所有的人都在打击他
爱因斯坦：
1905年发表狭义相对论
1907年申请副教授没有通过
1921年因光电效应获得诺贝尔奖

不可通约性：无法比较，鸡同鸭讲
范式一改变，世界观就改变了
对于管道的尊同是一种信仰

普朗克：
1900黑体辐射，量子力学奠基之作，当做数学工具
至死不相信量子力学

范式一旦建立，无法突破
什么人容易发展新范式：
1年轻人
2对管道理解不深

牛顿
1666年，23岁，牛顿鼠疫到乡村
1838年，29岁，达尔文进化思想
1905年，26岁，爱因斯坦，5-6篇论文
1925年，24岁，海德堡矩阵力学，量子力学
1911年，28岁，熊彼特经济发展，第四本书
神圣的第三个十年，提出原创的理论

对新鲜事物的好奇心，是此生最好的投资！宗毅

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