晚上姑娘来家，我和她聊聊天，聊什么呢？首先从如何看待双休开始。同时告诉他思辨能力现在在目前高考语文里的重要性，思辨能力是什么？是对事情的看事情的全面性以及辩证性。要多纬度、不同角度来看待事情，提出解决方案和给出预判。
那么对于双休，先是从大家的角度是怎么想的，从学生的角度是怎么想的，那从教育局的角度是怎么想的？从老师他是怎么听说的？
那从教育部来说，他为什么会这样考，然后启发他自己来考虑这个双休可以用来做什么呢，
姑娘也给出了一些答案，比如说是不是可以增强与户外的联系，可以有选择的继续去进修什么知识，也可以多到户外去干自己喜欢干的事，也可以选择休息。
他做了一个对比，每天上四个小时，去六天和上五天，就哪怕上12个小时，他也愿意选择上12个小时只上5天的这种。因为剩下的两天是他可以有自由选择的。这个是我没有想到的。
那对于周末的利用应该怎么办？
他觉得以前我们带着他星期六下课，结束就带他上公园里面转转，这个是有好处的，OK, 这一点我很赞成。
那跟下来，我讲了我的理解，关于国家对理科生的重视，在于希望能够真正的分层级来划分，不仅是原来说的是学有余力的这些人去从事科学，从事理科。更重要的是，是这些人真的从心底热爱，所以他会利用他的空余时间去主动学习。
那么这个作为理科生来讲，他应该是有感触的。
这个周末，我们的规划是这样的。
星期天他要有计划，他要安排他的时间。星期天安排的时间就是跟好朋友一起好好的聊三件事情，第一学习，第二报志愿。第三是可以跟他聊一聊关于综评填报的事情，并且中午在我们家吃饭，姑娘听了很兴奋，所以他这个星期天应该是会好好利用他的时间。
星期六呢，早上先去上物理课，9:40结束。然后我们带着他可能会去爬爬山，在外面玩一玩。中午的时候来家，下午的时候就是他写作业的时间，学习的时间。这是关于双休。
那么对于他目前的学习成绩，我分析了一下，他的一个好朋友作为一个遥不可及的目标，但是现在他妈妈已经把姑娘作为一个竞争对手来看了。那我们会认为这件事情它是有原因，也是有可以有这种进步的空间的。第一，他现l原来从来不补课，现在他来补课了，而补课我们要学会反向思维，老师是怎么样帮助他提高的，从而促进对知识的掌握，这是第一个。
第二个应该是在体育运动方面，他可能更热爱其擅长于，所以这个又是一大优势。
姑娘，倒也很认可。
接下来的具体学习方法上面，那我会给他提供两个建议：
第一，你要有错题本。
错题本开始的时候不要怕多，那我们就尽管做。需要的话，可以请爸爸和妈妈帮忙。但是他隔一段时间要自己去回顾一下。如果过了，那我们就过了。
第二个，对于化学学的臭狗屎一样的东西，我们现在还有超过一年的时间，365天，我们每天背一点，能不能把它背的完？
所以他每天那抄下来一个东西，需要记住的，然后贴到我们家墙上，大家一起学化学，既然化学都是背的，那这个反而会很容易OK。
我觉得我需要跟他讲的都讲完了，抛砖引玉，得到了姑娘的认可，
他今天也跟他沟通的比较多，最后我再问一下，我说今天妈妈跟你讲了哪些，我认为他讲的非常好。
这个姑娘，她接下来一定会让我们觉得大放异彩的，小姑娘，你本可以！
