近日，作为世界上最小的主任——小学班主任的我最近很想有个冲动，想给一位学生的家长写一封信来表达我的苦心，你若能了解，我也知足矣！
洋洋妈妈：
最近洋洋的作业写字写得很心急，并且横七竖八不管美观，错别字也很多。甚至还有写着写着落下来的空格像是留给老师的作业。应该是完全不在学习状态。关于这个问题上周你来我办公室问孩子学习情况的时候我跟你提过，你当时也了解这个情况并且很着急，但是很是苦恼找不出原因。
后来我们最终归结于是这个孩子太懒，因为太懒所以不愿意把字写好。我当时还建议你以后不要事事包办，让他回家做做力所能及的家务事。能多锻炼，总是好事。
因为我知道这孩子从下只有你一人带大，很不容易。孩子聪明，喜欢读书，知识量也很广，写作文还很有灵性，好好培养，长大会有出息。
但是我也知道之前你的脾气不好，一言不合就上手。孩子还是很怕你的。所以之前孩子在班级老是和别人相处不好，不到万不得已，我也不敢告诉你。后来，你还是听了我的建议，对孩子比较有耐心了，经常鼓励他，并报以真正慈母的微笑。
所以孩子有改变了，他变得爱和老师说话了，有时竟会追着我告诉他在书里发现的有趣的知识。从那时起，我没有再听到他和总是某某同学生气，又斤斤计较的小毛病了。
好吧……既然一切都变好了，但这一学期来他的字，他的作业让我感觉他又不在状态。那天在办公室当着你的面，他也默许了要改正。
于是今天当我再次看到他仍然把字写得横叉竖五的时候，我的耐心也终于到了极限。但是没想到发过火之后，他居然拿着作业本，指着那些个被我否定掉的字，嘴里愤愤地说道：“老师，我这些字难道不比昨天写得好么？”
我再次怀疑自己的眼睛，是否真没看到字的变化。又或许是这次是我不够耐心，我太较真了？我没有回答他，只是还是回以他失望的表情。由于当时正送路队放学，孩子们的喧闹声暂时打破了我心里的不平静。
直到下午发生的事，我又开始疑惑，是不是孩子有时需要逼一逼，也需要放一放。或者我的某个眼神触到了他的脆弱 的神经。他才愿意和我袒露心声。
最有可能的是，我下午在校园走廊执勤的时候用孩子的语气，劝说一位一年级的男孩子不要打闹，被他看到了，我还向一年级的小弟弟提起了他，高年级的大哥哥。我看到他当时一脸笑容，一蹦一跳上楼去了。
我觉得我描述的过多了，也许是我想到你不识字可能不会看到这封信，所以我将就多说了点。但我的本意是你能明白我的苦心。
因为下午的自习课当我走到他身旁的时候，他手上还拿着那份作业，然后慢慢地带点笑容的对我说：老师，你再给我一个礼拜，我的字肯定会有进步。我最近家里，我妈妈总是和我姐姐吵架……
这不是个擅长表达的孩子，但我从他的话语中足以听说他的烦恼，正如他那双大眼睛，并不是贪玩的表情，更多的时候是比同龄人多很多沧桑的表情。让人看得不忍。
那么，我想说的是，也许最近他的表现与你们的家庭有关，我想请你能不能心情气和地和家人说话，给孩子一个温馨的环境。他那么聪明，也那么焦灼，假如今天我没有给他释放我孩子的一面，也许他也不会和我吐露真言。
而我，面对的是一群孩子，我还真惶恐什么时候没有时间和孩子深入交流而伤害了他，因为他的心灵是脆弱，但如若他的家庭给他一个轻松的氛围，我想他会更加乐观开朗，会勇敢地面对自己的一点不足。
也许你可以试一下，因为“孩子虽然是我们的，但终究还是你们的！”
