读经日期：2019年12月26日

农历：十二月初一

星期：四

天气：晴

炜圣：7周岁7个月

炜圣：早读《道德经》第92天，读51-81章，累积第38遍。

炜圣妈：诵读《道德经》1遍，累积第150遍。

今天应丽慧的邀约，来到她所在的学校教学。

这里是乡镇的一所小学，学校不大，而且略显破旧，离我们这不算太近但也不算太远。相距不是很远的距离，可是整个学校跟我们这边的学校感觉真的是差了一大截。这里总共没有多少个班级，在学校里面还附属了一个学前班，只有一个班级，一个班只有21名学生。教室里面有跟幼儿园一样的课桌椅，还有玩具等部分幼儿园玩的东西，但里面同样也有部分小学生用的东西，比如学古诗，学拼音，算数题等。以前有听说过学前班，但并没有真正去了解，只是大概知道学前班就是小学之前，幼儿园之后的阶段。

非常感恩朋友的邀约，让我有机会再次尝试做老师的感觉，真的很幸福，很开心。之前在幼儿园上过半学期，但当时面对的是宝宝班的学生，所以大部分时间都是照顾他们比较多，也谈不上教学。今天我是真正感觉到做老师的快乐，看着这群活泼可爱的孩子们，看着这群天真烂漫的孩子们，我是打心眼里喜欢他们，想要多教点知识给他们。虽然这里是乡镇小学，但孩子们各个聪敏可爱，活泼阳光，一点也不亚于城里的孩子们。

今天，我准备给孩子们上的是《太极生两仪》的课程，因为早期有教过，再加上自己对这些内容掌握得还可以，所以也就没有备课。以前读经班的时候，我也大多数是稍加备课，大多数都是在课堂上临时发挥的。今天也不例外，有很多内容是我在上课的时候临时想到的，所以有句话说得特别的好：教就是最好的学。很多时候，你自己在那里学习，但并不能得到更多的进步，反而当你用心去付出的时候，当你来教别人的时候，很多观点，很多问题似乎在那一刻就无师自通了，而且还能迸发出更多的灵感出来。今天也要感恩这群可爱的孩子们，是他们带给我欢乐和幸福。

首先，在课前，我带领孩子们一起读《感恩词》。我邀请了那位最调皮，最坐不住的男孩上来领读，虽然他并不会领读，这样只是让他能够安分几分钟。读完感恩词，我问孩子们，你们知道你们要感恩谁吗？孩子们纷纷抢着回答，有说爸爸妈妈的，有说外公外婆的，爷爷奶奶的，哥哥姐姐，弟弟妹妹的，好可爱的一群孩子们呀。我告诉他们：除了要感恩我们的亲人之外，我们还要感恩身边的朋友，是他们带给你们帮助和欢乐，所以要感恩他们。我们还要感恩课桌椅，没有它们，我们也就不能好好地上课了。还要感恩老师，是她教你们本领和知识，所以也要感恩。我们还要感恩天地万物，感恩大自然所给的一切。虽然我并不知道孩子们能够理解多少，能够懂多少，但只要有机会，就跟孩子们分享，相信在慢慢的渗透下，他们会慢慢地懂得，慢慢地理解的。一个孩子如果能够从小就拥有感恩心，懂得感恩，那他将来的格局和心胸一定会更开阔，心更广了，世界也会更广的。

接着开始分享太极图，我让孩子们先看图，再分享一下自己所看到的。孩子们各抒已见，有的说有黑有白；有的说有两个圆点，一个白色，一个黑色；有的说像哪吒和敖丙，哈哈，看来很爱看这部电影哈，而且联想力也还不错。必须赞一个。我给孩子讲这叫太极图，里面黑色为阴，白色为阳。并列举了生活当中很多的代表。好比白天和黑夜，白天为阳，黑夜为阴；火和水，火为阳，水为阴；上和下，上为阳，下为阴，等等。孩子们都很棒，大多数的回答都是正确的，而且都很活跃，积极性也挺高的。当然，也有部分孩子积极性比较低，但是他们也都挺认真在听的，真的非常棒。

大概带他们了解了阴和阳之后，我告诉小朋友们，阴和阳都有自己的符号来表示，我让孩子们发挥想象力，如果让他们来画，会怎么画呢？有一个孩子上来之后，画一条直直的线代表阳，我当时心中一喜，竟然会有懂的孩子？结果，他画阴的时候，是画了一条竖线。虽然最终并不是完全正确的答案，但也要为他的想象力点个赞，为他的积极勇敢的状态点个赞。接下来陆陆续续有同学上来画，有的画竖线和横线，把刚才那个同学的位置对调一下；有的画水和火来表示阴和阳；有的画四角形的两个半角，一个代表阳，一个代表阴，两个结合在一起就是太极。虽然不像，但也要为他的想象力和积极的状态点赞！

最后，我告诉孩子们，阳爻是用一根长长的线来表示；阴爻是用一根断开的线来表示。并且，我还教他们用手指，手臂来做阳爻和阴爻的动作，等孩子们学会之后，我还跟他们玩游戏，看他们的反应能力有多快。看到孩子们各个玩得很开心，我也很开心。我把游戏继续升级，让孩子们站成两排，合在一起为阳爻，分开为阴爻。通过指令，孩子们分分合合，而且慢慢地，他们也更加熟悉我的套路，一个个反应都非常快，不像刚开始那样，一直在错了。我想，通过这几轮游戏下来，孩子们对于阴爻和阳爻的状态一定是有非常深刻的印象了。

第一节课就在不知不觉中结束了，我的课程还没有结束。

第二节让孩子到户外游戏，锻练，没想到他们各个十八般武艺，有的跳绳很厉害了，看到他们跳绳，就想到圣圣，他到二年级了，还不太会跳绳，要是在幼儿园阶段，老师能够多用点心，或许他也能像他们一样，可以自由地快乐地蹦跳着。有的打球，有的走高高峭，有的跳绳，有的游戏，有的摇呼拉圈，好不快活呀。我也忍不住加入他们的行列，因为我想到一个游戏可以陪他们玩。我拿着一个坏掉的呼拉圈，给孩子们当圆圈，让他们想办法钻过洞。有的小朋友很轻松就过了，有的直接略过，有的会想办法，有的横冲直撞，真的是啥情况的都有。

第三节课我又继续给孩子讲《太极生两仪》：是故易有太极，是生两仪。这节课我主要是把口诀告诉小朋友，并引导小朋友们积极勇敢上台来进行演讲，一方面是要培养他们的胆识和勇气，一方面也是加强大家对于口诀的熟悉度，还有一方面是教会孩子们上台后如何做才是正确的。今天虽然只有上来几个小朋友，但是，如果下次还有机会，我还会邀请更多的小朋友上来，我希望可能给到所有小朋友们机会，让他们都能够上台来展示自己，锻练自己，因为我相信，每个孩子都拥有向上的能量，只是有的能量已经显示出来，有的能量还在积蓄着，等待着暴发的那一刻。

课程最后一点时间，我让孩子们上台来进行才艺展示，孩子们各个都非常积极，都想着要上来展示自己。当我说到：我只请那些坐得端正的小朋友时，一个个都立马端坐好，然后举起他们的手，等待着上台分享的机会。

看着这群孩子们，内心特别的温暖，有种冲动，有种感觉，要是能够来这里上课就好了，我就可以教给他们更多的知识和本领，特别是《易趣玩》课程，我觉得特别值得去学习。期待接下来还能有机会再来教学，再来与他们相聚。

今天虽然只有半天的时间，但这半天却让我收获良多，感受良多，感恩丽慧给到我这个机会，感恩孩子们的积极互动，感恩一切因缘！