今天给大家分享美国作家简·尼尔森的《正面管教》这本书。在分享之前，大家回想一下，你教育孩子痛不痛苦？伤不伤脑筋？反正，我常想，这是谁家的媳妇，赶紧给我领走，老娘不想伺候了，特别是辅导作业的时候。带孩子，对于我来说就是一件痛并快乐着的事。

      也许你会说，哪个带孩子不痛苦？这本书给我的第一个思考就是:如果教育孩子让你感到痛苦，那么你的方法肯定是错的。

      今天给大家分享的就是带孩子不痛苦的方法---正面管教。我们和孩子传统的沟通方式要不严厉，要不放纵，要不时而放纵时而严厉。严厉管教下的孩子会变得愤恨、反叛、报复、自暴自弃等，严重的会造成孩子的自尊水平下降，导致自律性差。这就解释了，我们越严格要求，孩子越不省心的情况。长期放纵的孩子会不清楚自己的行为边界，不清楚自己哪些该做，哪些不该做，感知别人情感的能力差，长大后造成沟通障碍。

      正面管教最核心的原则是和善而坚定。

      这本书教给我的第二个思考就是把孩子每一次犯错当做是一次学习的机会。孩子每次犯错的时候，我们都会感到生气、恼怒、失望、难过……当我们有这些感受后，一味的想指责、反击、反复强调错误，孩子不会改，记住的也只是你凶恶、生气的样子，而不是记住你说的话和讲的道理。这些犯错的表现有些是偶尔行为，有些就是孩子不良行为。处理孩子不良行为的方法决定了是不是正面管教。

        孩子的不良行为主要有寻求关注、寻求权利、报复、自暴自弃。针对孩子的每一种不良行为，书中都进行了说明，也提供了很多方法。但就算你学不会这些方法或学会了这些方法但不会用，也没有关系，只要我们保持和善而坚定。这就是本书给我的第三和第四个思考:

      一定要在平静的时候解决问题。

      教会孩子感知爱和会爱才能打造孩子独立完整自尊体系。

      昨天，我女儿玩她刚买回来的水晶泥而没有做作业，我叫她做作业，她也只是答应“好”“马上”。以前的方法就是直接收了，赶她去做作业，这种严厉的方法属于短期有效，我知道长此以往会带来不好的结果。但就是克制不住自己。这次，我想“照书养”，就按照书上的步骤心平气和的和她沟通，设立截止时间。但她还是拖着不去做作业，她的回复都是“好”“马上”。我不知道怎么做了？因为书上没有教，如果孩子不按套路出牌，我们的方法无效怎么办？我都想宣布这次战役失败了。

        最后，还是走开片刻平静了心情，再重新和孩子沟通，“如果现在不做作业，你和妈妈就没法早睡，妈妈就要长痘痘了，好可怜哦！”装作委屈的样子。孩子转变了态度，虽然还是说着:好！好！好！但已经在收拾水晶泥了。在她去做作业的时候，我给孩子说，谢谢你关心妈妈、在乎妈妈，这就是爱。她也很开心的亲了我一下。

      在还是孩子的时候，看到很多父母对孩子严厉，要求这，要求那，就告诉身边的人，我以后的孩子一定是健康、快乐、自由的，我一定不会管这管那。有小孩后，直到有一天，朋友对我说出让我对孩子宽容一点，我震惊了！我才发现，我对管教孩子的焦虑和无助，感觉彻底被打败了。

        这本书给我的第五个启发就是对孩子宽容，也是对自己的修炼。我们的生活不是游戏闯关，不是打败了所有怪物才能过关，有缺陷的人生才有意思，有缺点的人才可爱。