孩子上学已经第四天了，晚上，向往常一样。吃过晚饭，督促孩子写今天的口头日记。我家孩子注意力不是太集中，而且总爱拖延，并且不爱主动说学校发生的一些事情。为了改变这一状况，我都是摆张椅子跟孩子坐一块。提前看一下别的孩子和家长发的简书，了解下当天在学校发生的事情。准备妥当，像跟孩子聊天一样，引导孩子说出学校当天发生的诸多事情。然后挑选一个认为亮点的话题，做一个延伸性的陈述。孩子今天说的是音乐老师教他们唱国歌的事情，当听到孩子讲述老师对他们唱国歌的要求的时候，我觉得孩子表述的还可以，而且捕捉到孩子此刻正有表达的欲望，赶紧抓紧引导。成文后，发表到日记群。立刻得到了戴老师的回应，老师夸奖了孩子。我赶紧告诉孩子，戴老师夸奖你了，认为你很棒！张佳艺听了特别高兴，真是横扫前几天孩子的负面情绪。
每个人都是那么渴望得到别人的认同，认同自己所做出的努力，认同自己的进步。孩子也是一样的，这好像是人类的天性。抓住了这点，就好像抓住了孩子进步的钥匙。作为家长，通过孩子这几天的小学生活，我也逐渐意识到了这点。同时我也在反思，孩子的进步是一点一点循序渐进的，不能太着急。但作为家长，期待孩子做到一些事情，却总是太急迫了些。
还有一点就是，作为家长，以后说话要像跟大人说话的口吻一样跟家里孩子说话了。真的，孩子有时候说出来的话特别有哲理，而且总让人意想不到。很多时候，我们夫妻俩吵架，孩子总是站出来当调停人，而且说的头头是道。"爸爸，你哪里哪里有错…妈妈，不是我说你，你做的也不对…"随之，家里的争吵也烟消云散了。我们习惯于在心态上，总把孩子当孩子看，其实我们的孩子成长的太快，他们总是渴望被当成独立的个体来看待。
有点跑题了，戴老师给我的题目是《今天我太激动了》，再还原一下当时的情况，周四晚上发表口头日记，孩子得到表扬后，我比孩子表现的更加眉飞色舞。这是因为周三晚上让孩子写口头日记的时候，孩子不认真的态度激怒了我，我狠狠的批评了她，并且我说的可能有点过头了，伤到了孩子脆弱的自信心。周三周四两天心情上的对比，我确实是很高兴、很激动，抱的我家孩子转了好几圈。我家姑娘说了，周三我还是根草呢，周四就成一个宝了，哈哈哈哈…
想想毕业工作以后，也没写过点什么，真的是除了年底的业绩报告编编抄抄之外，再无别的成文。再者，除了工作上偶尔查阅一些文章，书也读的太少了。为了带动孩子养成读书的好习惯嘛，作为家长也得有所改变了，呵呵。
这肯定是一篇不合格的作文了，首先题不对路啊，零零散散说的有点跑题了。以后一定要用严肃的态度完成严肃的文章。
