这一次，我有些发火。
到了上课的时间，却没有看到小葫芦去上课。
居然还在悠闲的吃饭！
吃饭，吃饭？
到了上课的时间，还在吃饭？
上课重要，还是吃饭重要？
这一下激起了我的火气。平时我很少对孩子发火，但并不表示我会宽容孩子不好的习惯。
当即，狠狠训了一顿小葫芦，马上放下手里吃的任何美食，去上课。
即使是没吃上饭，到了上课的时间也要去上课，这就是我对于孩子学习的态度。
何况这还是小葫芦特别喜欢，每周都要盼望的美术课。有些东西错过了，可能就不会再回来。
孩子之所以是孩子，具有孩子的天性，爱玩，对一切都有兴趣。玩的兴奋起来，容易忘记自己要做的事情。
成年人何尝不是如此！这些都能理解，但是优秀习惯的养成何尝不是需要不断地去修正，打磨，并能自制。
让孩子有时间观念，不迟到，不拖拉，恐怕是每一个父母都根植于内心的想法吧。
暑假里，曾经有意识的让小葫芦自己来做自己的学习计划，确定好每天要做的事情，自己来安排做的时间，最后来检查完成的情况。出发点是好的，其实效果一般，因为孩子似懂非懂，有一搭没一搭的，因为在假期，也没想马上就要达到什么样的效果，也没有设定什么标准，强求过，但还是希望孩子能够有基本时间意识。
岂不知，有些时候，人与人之间的差别在于时间的管理效率。如果有一个好的时间管理优秀习惯，做起事情来可能事半功倍。
孩子处于习惯养成阶段，养成好的习惯需要不断对不好习惯的围追堵截。
我决定回到家，狠狠的再训一下小葫芦。
敲门，门开了，小葫芦给我开的门。小葫芦眼睛盯着我，有些怯生生的喊了声：爸爸
我板着的脸，内心升腾着要训人的火气，烟消云散了。悄悄的对小葫芦说，下不为例。
看着小葫芦眉开眼笑的样子，安慰自己说，嗯，要恩威并施才行，可不能让这孩子蒙混过关了。
图片发自简书App
