中午，班级群里跳出来老师公布的小测试结果。优10人，没有女儿；良17人，没有女儿；剩下合格5人，需努力8人没有报具体的学号，她应该混迹在这尾巴上的十几个人里。顿时我脑补了下午去接女儿的画面：
离开队伍后一张愁眉苦脸的脸向着我：“妈妈，我今天语文考试考了个不合格。”
“没关系，我们回家后看看试卷一起找原因。”
“某某某某都是优，连谁谁都是良，只有5个人是合格。”
“上周老师在群里建议大家周末在家复习群里发的卷子，他们复习了会做得好一些，我们没有复习，如果想考高点，后面我们也开始复习就行啦。”
……
下午，在家长排成的两条长龙边等到女儿，她扬着一张笑脸从人群挤出来，旁边是她的同桌和同桌妈妈。她拉着同桌打打闹闹要往前跑着玩，我告知他我开车来了，只能跟同学走一段。同桌妈妈问到今天小测验的事，女儿指着同桌嘻嘻哈哈说：他只考了“需努力”。我问：你呢？她说：我比他好多了，我是“合格”。我和同桌妈妈相视一笑，说：你们真是一对难兄难弟啊。
回到家，我给她准备下午点心类，她躺在沙发上看《今天我是升旗手》，我让她把今天考试的卷子拿出来先订正下等下吃东西，她说：今天数学我考优了。仍旧斜躺着看书。
跟女儿一起吃好点心，我提前坐到书桌前写今天的日记，心里牵挂的还是女儿的“合格”事件——
准备好的劝慰的一堆词一句都没有用上，以前女儿都是很在乎自己的各种测验的，放学见面总是从交流相关内容谈起。而今天一反常态，是跟周五的执勤手的事件有关系吗？
周五，老公去接女儿，女儿非常不开心的说今天选拔执勤手没有选，她不但想要当执勤手，还要当升旗手。爸爸开导了她一番，还特意放下手头的工作，在她打网球的时候全程陪在身边。在微信上得知女儿执勤手事件，我当时就很为她惋惜，她的失望和难受貌似一下子就涌上了我的心头，甚至我还想过：等去了新学校，一定想办法让她完成这个叨念了很久的愿望。
我在国学糖跟几个姐妹说了这事儿，燕说：哪有什么事都十全十美的？我看到的是你的焦虑。是的，情绪一上来我就感觉到了，这次执勤手事件是上次班干部事件的一个变型，实质还是一样的——我对女儿当干部的期待，对她，对她的学校，对我自己的不信任。当女儿没有如愿以偿的时候，自己就会敏感的得“受迫害综合症”。会猜想是不是老师偏心了，选举是否真正公平，并做出很多种宽慰女儿的办法来。
晚上，回来聊天说到这事儿，我问执勤手具体做什么，她说7：30到学校开始执勤。我说：哦幸好你没有选上，否则，你每天7：40才出门，根本来不及去执勤。女儿听了觉得我讲的很有道理。
第二天，妹妹给我发来微信，说跟老妈聊起小a的事，老妈说跟我小时候一模一样，不允许别人比自己强，啥事儿都想超过别人。一旦没有得到自己想要的就会大哭。
这些情节我已然忘却，但是要强这个基因深入骨髓的这么多年一直伴随着我，如今，又遗传给了女儿？
是不是执勤手的事件中，女儿感受到了不管自己怎么样爸爸妈妈都很爱她接纳她？于是，不当执勤手啊，考试“合格”啊此类事情并不重要？那么，我的女儿会不会成一个别的妈妈操心的那种没心没肺的啥事儿都不care的天天开心的孩子？
这样好吗？是我想要的吗？
是
但是，真正成为她理解的怎么样都能完全接纳的妈妈，对于要强了35年的我来说，很难。
我努力！
