读书口号：我读书，我进步，我收获，我成长。
一、指导思想
二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识。
因此我们班级将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的拓展眼界的窗口和朋友。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书的魅力是无穷的！创作的潜力也是无穷的！
二、活动目标
1. 通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2. 通过活动，提高学生的综合素质。
3. 通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动策略
（一）建好班级图书角，让学生有书可读
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1.要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库。推选图书理员，及时做好出借、及还书记录。
2.班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每有书可借。
3.“换一本书，交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
（二）营造书香浓郁的读书氛围
1. “走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读、午读各半小时，选出五个领读员。
2. 利用每节语文课的预备铃间，让学生读国学经典。举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”、“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3. 鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
4. 评比“读书之星”
（1）能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个印章。
（2）自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。
（3）结合《书海拾贝》积累本，看谁读书多，积累多，每月评选十名“读书之星”。
四、阅读教学的方法及措施
1．以每天早读、午读为主要阅读时间，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，再引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3．每天一节语文课前，抽出5分钟交流课外阅读感受，学生全面参与。
4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，读后感，美文朗诵、手抄报比赛等。
五、交流评论
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演等方法交流。
