此刻，班里正在召开家长会。作为语文老师的我已经在班里和家长交流过了，用的时间很短，给家长提了一个建议，每天看一看孩子的作业，看一看他写的字，看看他认真不认真，看看他的学习态度端正不端正。我说不要求家长给他检查作业，因为家长工作也挺忙，但希望你配合着看一看，而不是只是停留在问。问，当然比不问的好，但还要更进一步，把他的本子拿在手上看一看。
提了这条建议之后，就跟家长分享了在本学科学习态度较好的，习惯较好的、阅读较好的以及习作有灵感的孩子名单。我想，离学校多少年的家长，我想你若是像给孩子上课一样讲，我觉得他可能听不进去吧。但是表扬表扬我们的孩子，他可能会用心找一找有没有他的孩子，用心听一听有没有他的娃。
与这届家长见面是第一次。不知道家长会如何评价我这位语文老师，也不那么在乎，无论是好评价还是坏评价，当然，首先我自己要做到尽量没有瑕疵。做我自己的事，别给家长太多压力，太多焦虑，尽量争取家长的配合，履行好我当下的教师职责。也不会存在太多的期待，毕竟学校和生源摆在这，还是那句话，好好做自己。
在办公室里等了等，看看有没有家长来私下交流。有三位家长找到我了解孩子最近的学习状态。分别与他们说了孩子的状况，家长也表示理解，都说要再努力一些，督促好孩子的学习。表现在书写、阅读、课堂表现这几方面。还是有一定的作用的。
