打卡题目：你有过类似的经历吗？作为老师，如何合理放手。
熟悉我的人都知道我在生活中是个懒人，而且是明知懒惰却改不了的坏习惯，我曾说我是“能躺着绝不坐着，能坐着绝不站着”的懒癌患者。所以生活中我一定不是直升机家长，我的小翼两岁多就自己洗袜子，自己穿衣服。在小弟出生后她为了让我早晨睡懒觉就主动担起了冲奶粉，给他穿衣服，哄弟弟玩的习惯，我一直都很依赖她同时也很惭愧，她那么小现在早已经学会煮面做蛋糕端到我床前。像个小丫头一样念叨我要对她好一点，多买玩具给她。我的小弟刚满三岁，一直没学会用筷子，每次吃饭都是五爪抓，他吃多少我从来不管，只问他小肚肚吃饱了没。弟弟会开心的撩起他衣服，露出圆鼓鼓的肚子给我看。平常我要吃什么，弟弟一听到呼唤，立刻跑去拿到我床边喂到我嘴巴里，教我“啊”张口，姐姐会给我倒好水放在边上，说“还要什么就喊我”，所以总有一种错觉，我是他们的宝贝，他们在细心的照顾着我。为此经常被我姐姐和妈妈警告和骂。
姐姐和妈妈都是勤劳的小蜜蜂，对孩子永远都无微不至细致入微。比如吃饭，姐姐和妈妈一定要喂孩子们吃，吃饱。现在姐姐和弟弟家的宝贝都五岁了，吃饭还是需要喂，穿鞋需要帮忙穿，当他们四姐弟一起吃饭玩乐的时候，我总免不了被妈妈温柔的骂，说我不管事，教导我要勤快一点……每次总左耳朵听右耳朵出。
因为我认为适当的放手是锻炼孩子，无论是动手能力还是动脑能力，孩子需要摸索在这个社会上生存的窍门，不是所有的事情我们都可以为他们包办，他们会有他们的智慧来解决，而不是我们一味的给他们把前路推开，让他只知道坐享其成。
作为老师，其实我还真犯过错，班级之中所有的事情事无巨细都一力承担，每天累得跟老黄牛一样，疲惫不堪，可是效果依然不好。我百思不得其解，为什么我明明那么用心费劲却换不来好的结果？我郁闷彷徨过，直到那天去家访那个辍学学生。那个同学家庭条件算是很好的那种，家里的老幺，父母赚钱多但不在身边，爷爷奶奶慈祥和蔼，他从初一的时候就开始不喜欢学习，到初三，更讨厌来学校，他说感觉来学校就是浪费时间，不如回家睡好觉，看好电视，还有点意思。孩子不来读书，父母就打几个电话说几句，最后说“他不想读书嗯就算了，我也是拿他无法了”，爷爷奶奶也是劝来读书，可是孩子不听不理人，最后也放任孩子在家吃喝玩乐。在和他们交谈之后我突然意识到，不改变行事方式，结果依然如故。我需要参考对自己孩子的方法，把班级工作细致的分类，根据学生的特质总结适合他们的任务，然后放手让他们去做，鼓励他们尽力去完成一个一个的小任务，我发现结果悄悄好起来了。
虽然我会维护学生，但是我也在学着放手让学生成长，同时也是我自己的成长。
