尽管树着素质教育的大旗，可真正的情形却一直都是硬生生的考试，在校长家长的眼里，数字永远是第一位的，是衡量学生，也是衡量教师的一把尺子。可也是，在没有更好的方法作为选拔人才标准的时候，考试，对于所有的人来说，也算得上公正公平的好方法吧。
但话又说回来，并不是所有的学科素养都能用数字去测量，特别是文科。学校有一段时间让学生背社会主义核心价值观，说是上面来检查，找学生抽背，背不出，学校、领导、班主任就得挨批。24个字，背起来也容易，可背下来的目的就只是为了应付检查，没有真正理解其内涵，没有在生活中去实实在在的践行，背下来的意义何在?内容与形式的背离真是让人作呕。
又想起课堂上讲评试卷时，经常有学生问“老师我这样答扣几分”，膨胀的热情立即就被浇了一盆冷水。扣几分？有时我还真是拿捏不准。语文又不像数学的1+1=2那样客观，一千个人心里有一千个哈姆雷特，我能说你的理解毫无道理吗？可标准参考答案里没有你说的那一点啊，还能怎样呢？标准面前，人人平等啊！孩子，我能教给你的，是发现语文的趣和美，是欣赏和评价，是阅读和思维的引领，捎带着还有不得不面对的一些答题的方法和套路。可语文学习完全围绕分数来进行，孩子们，那我们的生活还有啥趣味可言？还有啥温度可言？还有啥意义可言？人可就完完全全成了硬帮帮冰冰凉的机器了。真是呜呼又哀哉，无话可说！本末倒置的想法，没有热情，或仅仅围绕着分数决定自己的投入与产出，语文，要提升分数，还真有点痴人说梦，哪是朝夕之功就轻松得到的呢？
班级有一学女生经常说：“老师，我觉得学语文好烦啊，那么多古诗文言文要背，我背不出啊，背了考试也考不出！”也有学生抱怨“学文言文有啥用啊，考不出，我又不用文言文说话！”“背古诗有啥用啊，背那么多，考试考哪句也不一定，到时候一紧张，全都忘了”……真真是无奈又无语。
语文，不仅仅是试卷上的分数，更是有趣的灵魂写给生活的情书，是浪漫的情怀，是滋补浸润拯救灵魂的良方。是在春天看到绿柳拂堤不只空发“好绿啊”或“真美啊”的感叹，而是随口而来“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”欣喜和诗意；不只是中秋只会吃月饼的口腹之欲，还有抬头望月时那一份“但愿人长久，千里共婵娟”的精神愿景；不是朋友一见面“房子车子票子”的一堆中年油腻，而是冬雪之夜“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”的雅致和温情。是“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”的骄傲，也是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心与洒脱。
语文是生活的诗意和远方。
语文，是你哪怕做一顿家常味道，也要点缀上的胡萝卜、绿香菜；是你即使穿着素朴的衣衫，发角还要别一朵馨香的玫瑰；是你忙里偷闲的间隙里那一杯清新的绿茶、虽苦涩却香浓的清咖。
语文是一种情调，是一种趣味。
语文是文轩同学泛舟欢乐谷的小河上随口咏来的“清风徐来，水波不兴”，是子涵同学不干落后同学0.5分，心心念念“看谁都像0.5”的幽默和无奈。识得趣味，语文是这些同学口中的佳肴；当然语文还是伟豪同学的摇头无奈和声声叹气，更是佳峰同学一要默写和写作文时眉间拧成的疙瘩。没有兴趣，语文这道佳肴进了他们的口也味同嚼蜡。语文是锦怡同学娟然秀美的字体，也是俊宇同学笔下的潦草；是越豪同学会意的咪咪笑眼，也是旭东同学背诵古诗的生吞活剥囫囵吞枣。语文是浸润生命的春雨，也是不得要领者的一味苦药。
农人春天播种，秋天收割，这中间是离不开精心的除草、施肥与灌溉。学语文亦如此，播下决心的种子，没有持之以恒的努力和坚持，三天打鱼两天晒网，只凭朝夕之功，何谈收益？学语文就像煲一锅汤，急不得，停不得。急了，汤烧干了，锅烧焦了；停了，锅凉了，汤还生着。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。语文是日积月累长久不衰的坚持。
一沙一世界，一树一菩提。语文是对生活的思考，是对凡常细节的敏锐，是良善在生活中的投影。
热情有了，兴趣来了，味道尝到了，灵魂有趣了，分数也就有了；反之，就只是井里的那只蛙，认知有限，努力有限，索然无味，当然，收益也就有限。
所谓：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。丰富的物质生活修饰了我们的皮囊，但真正让我们富足的，是一颗有趣的灵魂。学语文，学好语文，就是在培养一颗有趣的灵魂。
体胖多运动，人丑多读书。修炼灵魂，学好语文，任重道远。唯有努力努力再努力，坚持坚持再坚持，相信，终有一天，我们会看到美丽的风景，拥有一颗有趣的灵魂。
