在这新年伊始，在这学期之末，四川教育导报和新教育研究院来我们利州教育扶贫了。李镇西院长带着他的团队在万达中学作了报告。我和我的伙伴们有幸学习了一天。现将那些温暖熟悉的话语收录如下：
李镇西先生的分享：
1、新教育是一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
2、新教育是在行动中研究行动。以事实说话，以故事言说。
3、新教育是草根的，民间的，一锅“石头汤”。寻找“尺码”相同的人一起思考与行动。
4、新教育是一种整体性的教育生活改造，通过改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，涉及学校生活的方方面面。
5、新教育本质上注重人的发展。主张“为了一切的人，为了人的一切”。关注人的生存状态，关注人的发展空间，关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展，而且强调尊重人的个性发展。
6、新教育实验不是一个精英俱乐部，而是一个宽容开放的团队，积极吸纳各种人才加入新教育共同体。
7、新教育就是唤醒教师理想与激情的教育，是点亮孩子梦想与创造的教育，是让生活充满诗情画意的教育，是符合人性并充满人性的教育，是给孩子和教师自己的未来留下温馨记忆的教育。
8、新教育就是教育本来应该有的样子。新教育就是真实的教育。新教育就是朴素的教育，新教育所做的一切努力，都是为了最终消灭“新教育”这个概念!
9、新教育实验不是从零开始，而是整合与规范。
10、理想课堂的“六个维度”：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。
11、理想课堂的“三重境界”：构建有效教学的课堂框架（模式），发掘知识这一伟大事物的内在魅力，知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
12、完美教室的元素：自创的班级标志、自建的班级文化、自订的班级制度、自生的班级课程、丰富的经典书籍、多彩的班级活动……朴素地说，完美教室——有快乐，有收获，有故事，有成长……核心理念——幸福！完美，是一种朝向；幸福才是目的。和一般的优秀班级相比，“完美教室”还多了一份文化的自觉追求，多了一份诗意的主动营造，多了一份浪漫的生活情趣，多了一份潇洒的心灵舒展。
13、一间教室，应该有一份自己的日历。它肇始于某年某月，将结束于某年某月。在每一年中，哪些日子将被我们隆重地标注一一不是那些追随着新闻和商业炒作的情人节、愚人节，甚至也不是这样那样的节日，而是真正属于自己教室的日子: 每一个孩子的生日，我们春游踏青、秋游赏叶，星星节或者麦子节，结业庆典的日子另外，每个课程的结束都是一个或大或小的收获节，它被规划在我们的教室日历中像一个我们必须兑现的美好承诺，一段孩子们值得期望的美好旅程。
14、所谓“儿童视角”“儿童的情怀”，就是用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去发现。
15、苏霍姆林斯基说:“一个好教师意味着什么? 首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
16、苏霍姆林斯基认为：教育——这首先是人学！不了解孩子——不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
17、我无数次说过，并且到死也要说，教师和儿童的相互关怀，是联结心灵的极细的红线，依靠它们（请注意，这在我们教育工作中是极为重要的），一个人可以不通过语言就理解别人，能感觉到别人内心最细微的活动。……我亲爱的同行，这种心连心的感觉，善于看到别人的内心，是使你保持健康的永不枯竭的源泉。苏霍姆林斯基说。
18、请记住，不是所有的学生都会成为工程师、医生，可是所有的科学家和艺术家，人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。——苏霍姆林斯基
19、面对后进生我们一定要坚信: 无论他看起来多么满不在乎，多么“流里流气”，多么不可救药......他的内心深处都潜藏着想做好人的愿望!
20、尊重每一个孩子的特点与未来。如果站在成人的角度，我们会把孩子分为“差生”“一本生”“二本生” “优生”“落榜生”.....但站在孩子的角度，每一个孩子的特点与 未来都应该得到尊重!
21、教育学，就是迷恋他人成长的学问。
“只要能每天看到李老师，我就满足了!”
无论做什么，都得做个好人；只要做了好人做什么事都是好的。
22、我心目中最优秀的学生，善良，正直，勤劳，睿智……是大树就顶天立地，是小草也茁壮成长，他能够成为最好的自己。这样的学生，每一步脚印都很清晰；每一个日子都很充实；每一份工作都很敬业；每一笔收入都很干净；每天清晨醒来都很憧憬；每天晚上睡下都很香甜；他的亲人、朋友、同事和他所遇到的所有人都因他的存在而感到幸福，他自己也因此而获得幸福!
23、成都市桐梓林小学校长分享：
教育是一门教会人爱的艺术。
爱的根本宗旨：是要给被爱的人找到一条光明灿烂的路子，还要给人以人格尊严。
新教育实验五大基本思想:一是无限相信学生和教师的潜力。二是教给学生一生有用的东西。三是重视精神状态，倡导成功体验。四是强调个性发展，注重特色教育。五是让师生与人类崇高精神对话。
国际化，就是把本土的东西做好，让别人喜欢。
有了优秀的教师，天天都是新教育，节节都是新教育，人人都是新生命。
24、潘玉婷老师分享：
李镇西老师:童心可鉴，泪眼作证。
魏书生老师:教师的劳动有三重收获。一是收获各类人才，二是收获真挚的感情;三是收获创造性劳动成果。
窦桂梅老师: 我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。
朱永新老师：对于在教育中和学生一起成长、享受教育幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受，不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活的本身。
教育从来都不是一帆风顺的，只要老师是充满爱心的，就可以用热情来唤醒孩子们内心沉睡的美德和良知，让爱在孩子的心田开花、结果。把孩子当做研究的对象，我们得到的不仅仅是孩子的信任，更有自己的成长与提升。
一间教室能给孩子们带来什么? 取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能，而决定教室的尺度是老师，老师的面貌，决定了教室的内容; 教师的气度决定了教室的容量。
