昨晚孩子的数学作业是完成手机上的作业盒子的全国测评。做之前我告诉他这是全国测评一定要认真仔细，要为自己班级争光 。他去做题了，我去忙自己的事了，我偶尔会留意下他那边传过来的背景音乐，我好像没有听见错误的提示音。过了一会儿，他兴奋的来跟我说，全对了。我听了也觉得他开挂了。难道是有了开心的心理基础，这测评都满分通过了？当时我选择是相信他的。因为他昨天的状态确实挺好的。
九点半左右，孩子洗漱去了。我想看看他今天都测评了些什么。就拿起了手机，我翻看了一下，优秀，总题数50道错了10道。我再细看下。有几道题是期中考试出现过的。还有几道明显读题不仔细的。我觉察到我的情绪有点变化了。但考虑太晚了，而没有再多说。
今早，我送孩子出门前提了句，昨天的测评是50道题，你错了10道啊！他马上就接嘴到。那就还是对了40道啊。我一听，觉得他说的对，他现在倒学会肯定自己了。我说，那晚上我们再好好分析下错误的原因吧。争取下次少错点。
晚上，他自己的分析和我的想法也没有什么出入。的确是因为读题不认真而出错的。说着说着，我感觉我的情绪又快掐不出了，刚好马上要吃饭了，我趁着吃饭给孩子看了昨天“冰霜男孩” 的照片。看得出孩子也挺震撼的。
饭后，开始报听写，二十个词语，对了十七个，错的也是之前错过的。但我马上肯定他今天的每项作业，包括这听写，字都写的很认真，并且很漂亮。他听到我这样说，心情顿时轻松了，忙不迭的跟我说他前几天写出了一个“米”字点，还说，虽然只是个米字点，但他从来没有写出来过，所以特别高兴。我又肯定他，这句话说得流利又有感情。最后我在他作业上签下“加油”两字的时候，他说起了绕口令，努力，加油，一切为了妈妈。我听了捧起他的小脸说是为了你自己。他就改了，还一连说了好几遍之后开心的去收拾玩具去了。
