给她发放预约卡时，写成了9月20日。有孩子提醒我时，我才发现。
当时，那张卡已经发到她手里了，我只好要回来，重新写一张给她。只是我发现，这一遍，她的名字写得好看了很多。
将预约卡发给她，是因为她曾在分享本上表达过，想要预约，哪一天都可以。还有因为，她在分享本上对我“火热”的表达，我很想进一步认识认识这个外表淡定内心无比丰富的女孩。
应该8点去教室，晚到了2分钟她已经在教室，我招呼她出来，她还将卡带在手里。问我需要带吗？我说当然不用啦。
出教室门，问她：“希望走学校哪个地方？”她想了一会说不知道。我说：“好，那就老师带着你了。我们先去操场吧。”于是，我们下楼，去操场。
一到操场，她就打开了话匣子。下楼时，我还在想我要提哪些问题呢！
她说：“我7点40分就到学校门口了，7点50分进来的。”我问：“你平时也来这么早吗？”她说：“嗯，差不多。”
我们走操场，走新校区，走三楼科技馆，这一路下来，我真的有被感动到。
她说：“我是社恐。有次英语考试考了98分，回家直接将卷子扔给爸爸，然后到自己房间大声呼叫了一番。”我说：“啊，我也会是这样的反应呢！”
她说：“我在六年级之前的理想都是想当一个班主任，现在又不想当班主任了。”我问：“为什么呢？”她说：“爸爸说当医生，妈妈说当程序员，我呢，想当一名钢琴家。上次我去弹琴时，钢琴老师说我很有弹琴的天赋。”我说：“哦，那可了不起了。”她能谈到她的理想变化，这是我没有想到的。不过，我告诉她：“有可能理想还会发生变化，这反应了一个阶段的认知变化。理想不是用来实现的，是用来做期待的。”
去科技馆，是我的提议。路上遇见一年级小朋友，她说：“以前一年级时，好羡慕六年级的大哥哥大姐姐啊。”我说：“现在，你们成了他们羡慕的对象了。”她说：“是啊，时间真快。”
她还说：“我一直想去弹钢琴，但害怕别人笑我。”我说：“现在就可以去弹一下，还没有到早读时间，完全可以。要去弹不？”她说：“好。”于是，我们的到了三楼过道的钢琴处。她大方的坐上去，弹起了《梦中的婚礼》钢琴曲。我站在旁边，看她投入，听美妙的琴声，我有些陶醉，也有感动。路过的老师都有被吸引，在这样的一个晨间，是她陪着我，在净化我。
她说：“以后还有这样的机会吗”我说：“肯定有啊”。她说：“老师，还想再预约一次。”我说：“欢迎呢！”
当然，她还告诉我：“家里人知道欧老师要和我散步，晚上让我早点睡觉。可是我很兴奋啊，还是平时睡觉的时间入睡的。”
因为我一个小小的举动，全家人都如此重视，这可能就是教育的力量，被看见的力量。
而这个早上，我看见了她，她温暖了我。谢谢欣竺姑娘！
